一年级上学期必背诗词.doc

一年级上学期必背优秀诗词： 1 、 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps18 \o\ad(\s\up 17(jiāng nán),江南) （EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps18 \o\ad(\s\up 17(hàn yuè fǔ),汉乐府)） EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps18 \o\ad(\s\up 17(jiāng nán kě cǎi lián),江南可采莲)，EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps18 \o\ad(\s\up 17(lián yè hé tián tián),莲叶何田田)！ EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps18 \o\ad(\s\up 17(yú xì lián yè jiān),鱼戏莲叶间)： EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps18 \o\ad(\s\up 17(yú xì lián yè dōng),鱼戏莲叶东)，EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps18 \o\ad(\s\up 17(yú xì lián yè xī),鱼戏莲叶西)， EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps18 \o\ad(\s\up 17(yú xì lián yè nán),鱼戏莲叶南)， EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps18 \o\ad(\s\up 17(yú xì lián yè běi),鱼戏莲叶北)！ 此为汉代民歌，汉乐府作品。诗中大量运用重复的句式和字眼，表现了古代民歌朴素明朗的风格。诗歌描绘了江南采莲的热闹欢乐场面，从穿来穿去、欣然戏乐的游鱼中，我们似乎也听到了采莲人的欢笑。 作者背景： 乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。这些乐章、歌辞后来统称为“乐府诗”或“乐府”。今存两汉乐府中的民歌仅四十多首，它们多出自于下层人民群众之口，反映了当时某些社会矛盾，有较高的认识价值；同时，其风格直朴率真，不事雕琢，颇具独特的审美意趣。 “莲”更多解释是“恋”。语境而言，表喻“欢快”、“兴奋”与“忐忑”交织的一种心理状态，亦有时时处处“恋着”的含义。诗中“田田”，指荷叶茂盛的样子。 诗词赏析： 在江南可以采莲的季节，莲叶是多么的劲秀挺拔。鱼儿们在莲叶之间嬉戏， 一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面， 一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面。 注解 这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。《乐府解题》云：“《江南》，古辞，盖美芳晨丽景，嬉游得时也。”后四句用重复??句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。古代诗歌中用“莲”字还有一种原因，是因为“莲”和“怜”同音，因此也借来表示“怜爱”的意思，如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”宋朝周敦颐的一篇《爱莲说》：“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”更赋予莲花以品性高洁的形象，从此莲被誉为“花中君子”。 注释 本篇是一首与劳动相结合的情歌。诗歌采用民间情歌常用的比兴、双关手法，以“莲”谐“怜”，象征爱情，以鱼儿戏水于莲叶间来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景。格调清新健康。诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的江南景致。后四句以东、西、南、北并列，方位的变化以鱼儿的游动为依据，显得活泼、自然、有趣。句式复沓而略有变化，是《诗经》的传统手法，用在这里，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心的欢乐。 2、 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps24 \o\ad(\s\up 17(gǔ ),古)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps24 \o\ad(\s\up 17(lǎng ),朗)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps24 \o\ad(\s\up 17(yuè ),月) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps24 \o \ad(\s \up 17(xínɡ),行) （EQ \* jc2 \* Font:微软雅黑 \* hps18 \o\ad(\s\up 17(táng),唐)）（EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps24 \o\ad(\s\up 17(lǐ