四年级上数学说课画角人教版新课标.docxVIP

四年级上数学说课-画角人教版新课标 第一部分：教材简析。 《画角》属于第二学段“空间和图形”这一领域里的内容。依据课程标准，这一学段要求学生了解图形的基本特征，发展空间观念。而第一学段仅仅要求学生认识简单几何体和平面图形，建立初步空间观念。从“认识图形”到“了解图形特征”，从“建立空间观念”到“发展空间观念”，恰恰体现了新课程教材的特性：逐步拓展、螺旋上升的结构。《课标》特别指出本课的具体目标是“会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°角。 《画角》这一课是在认识了射线、角和量角器、掌握了量角技能的基础上进行教学的，是一堂动作技能操作课。教材把《画角》安排在这一单元的第四课时，意图是让学生在画角的操作过程中进一步体验角的定义和各类角的大小区域，其知识迁移点是量角器的使用——量角、画角的共同点，即“两重合一对准”。教材的例题出示了画角的三个步骤，让学生按照规定的步骤去画，是为了初步培养学生的作图能力，并让学生体验运用迁移学习新知的方法，同时也为后续学习“垂直”和“确定物体的位置”等知识打下基础。 基于以上认识，我把这节课的教学目标设定为： 1、理解、掌握画角的步骤，能正确画出指定度数的角，形成画角技能，养成学生良好规范的作图习惯。 2、引导学生选择合适的方法画出指定度数的角，培养学生灵活发散的思维能力。 3、让学生在自主尝试和小组合作过程中体会学习成功