四年级数学下册数学广角鸡兔同笼》教学设计.pptVIP

《算经十书》,十部书包括：《周髀算经》、《九章算术》、《孙子算经》……; 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——;笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35 个头，从下面数，有94只脚 。 鸡和兔各有几只？;鸡;1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、能尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会假设法的一般性。 3、在解决问题的过程中培养逻辑推理能力。;笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35 个头，从下面数，有94只脚 。 鸡和兔各有几只？;鸡兔同笼，有8个头，26只脚。; 思考？ 你打算用什么方法来解决这个问题呢？ 思考一下，小组合作交流 ;;;笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?;笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?;现在共有2×8=16只脚;给鸡安上2只假脚，就都成了兔子; 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头， 从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只?;;;“鸡兔同笼”;与古人斗智慧 你有信心吗？; 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头,从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？; 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头,从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只