四年级下册数学教案观察物体练习四北师大版.docxVIP

练习四 一、教学内容：练习四 二、教学目标： 1．进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2．根据观察到的形状判断一组立体图形的位置关系和形状。 3．通过练习，在操作与交流等过程中进一步发展空间观念。 三、教学重难点： 重点：体会从不同位置观察到的物体的形状有可能是不相同的。 难点：在实物与相应视图之间建立正确的联系，体会一组物体的相对位置关系。 四、教学准备 实物投影、课件、小正方体。 五、教学过程 （一）基础训练 1．师：同学们，这个单元我们学习了哪些知识？你知道如何观察物体吗？ 今天，我们将通过练习来检验同学们的学习成果。板书课题：练习四。 2．指导学生完成教材第15～16页第1～5题。 （1）完成教材第15页第1题。 让学生先理解题意，然后用小正方体搭一搭并连一连。 （2）完成教材第15页第2题。 用一个小正方体和一个长方体摆成教材所示的图形，让3名学生从不同位置观察，并让学生描述所看到图形的形状，然后连一连。 （二）指导练习 1．完成教材第15页第3题。 组织学生在小组内用小正方体按教材的图形摆一摆，搭一搭。 让学生把观察到的形状画下来。全班观察，想一想是从什么位置看到的，并说明理由。 2．完成教材第15～16页第4、5题。 (1)课件出示第4题的3组立体图形，要求学生分小组分别摆出这3组