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世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园马上就要对外开放了，然而各景点之间的路该怎样连接还没有具体方案。一次次设计失败后，格罗培斯决定：撒上草种，提前开放。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地上被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径因为适合在各景点的连接而被评为世界最佳路径。 以人为本，以学生的可持续发展为本，这是我们设计最佳路径的出发点，也是我们教师高效课堂的出发点。 ◆特征 二、特征 二、特征 三、策略 三、策略 三、策略 三是活动建议，暗示着需要对方法、规律等进行归纳与总结。 读这些提示语时，想一想它是哪一类型的，怎么利用？除了这些提示语，还需要补充吗？需要进行哪些归纳与提炼？ 三、策略 三、策略 三、策略 三、策略 三、策略 情境之于知识，犹如汤之于盐； 盐需溶入汤中，才能被吸收； 知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。 1.误区一：情境欠缺“数学味” 【案例】《百分数的意义和写法》教学片段 师：同学们，你们喜欢看篮球赛吗? 生：喜欢。 (播放一段篮球比赛录像) 师：说说你最喜欢的篮球队员。 生1：我喜欢姚明，姚明太有名了，是我们中国人的骄傲。 生2：我喜欢王治郅