九年上学期北师大版 等腰梯形.pptxVIP

§3.1等腰梯形;1、会能证明等腰梯形的性质定理和判定定理。 2、逐步学会分析和综合的思考方法，发展思考能力。 3、经历证明的过程，不断感受证明的必要性、感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径。 4、感受探索活动中所体现的转化的数学思想方法。 ;等腰梯形的性质;等腰梯形的性质;等腰梯形的性质;课堂练习; ;;;;;过点A作AE⊥BC于点E 过点D作DF⊥BC于点F;已知：在梯形ABCD中，AD∥BC， ∠B＝∠C ，问：ＡＢ＝ＤＣ吗？;;根据等腰梯形的定义;归纳;已知：在梯形ABCD中，AD∥BC， AC=BD ，求证： 四边形ABCD是等腰梯形;请你总结出等腰梯形判定的方法？;;课堂训练;E;归纳;7：已知，梯形ABCD中，AD∥BC，E是腰AB的中点， DE ⊥CE, 求证： AD+BC=CD。;;平移腰;作高;补三角形;平移对角线;其他方法;