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关于太阳和月亮的小班音乐教案 　　 　　设计意图： 　　 　　根据儿歌的特点活动的重难点定位在幼儿理解儿歌内容并能用不同的音调朗诵儿歌对小班教案《太阳和月亮》的改良仿编儿歌不是本活动的重点但可以让幼儿替换部分内容初步体验仿编的快乐 　　 　　目标： 　　 　　1．理解儿歌内容及其描绘的画面感受白天的热闹与夜晚的宁静尝试用合适的音调和动作朗诵并表演 　　 　　2．尝试替换儿歌中的部分内容较完整地表达“太阳出来了×××醒来了”“月亮出来了×××睡着了” 　　 　　准备： 　　 　　1．幼儿已对白天和黑夜有所了解 　　 　　2．课件 　　 　　过程： 　　 　　一、经验回顾 　　 　　师：白天我们都在干什么?夜晚我们又在于什么?(教师引导幼儿初步感知白天是热闹的夜晚是安静的) 　　 　　二、欣赏画面．感知儿歌内容 　　 　　1．教师有感情地完整朗诵一遍儿歌帮助幼儿初步感知儿歌的内容 　　 　　师：老师带来了一首儿歌请你们仔细地听一听儿歌里都说了些什么幼教之友《对小班教案《太阳和月亮》的改良》 　　 　　(教师朗诵第一段时节奏稍快朗诵第二段时节奏舒缓) 　　 　　2．结台课件．教师朗诵第二遍儿歌帮助幼儿理解画面内容 　　 　　三、理解、体验、朗诵儿歌 　　 　　1．太阳出来了谁醒来了?白天是怎样的?(教师用儿歌中的语言归纳幼儿的回答强调“白天真热闹”并出示课件中白天的全景图) 　　 　　2．月亮出来了谁睡着了?夜晚是怎样的?(教师用儿歌中的语言归纳幼儿的回答强调“夜晚静悄悄”并出示课件中夜晚的全景图) 　　 　　3．教师出示白天和夜晚的对比图引导幼儿进一步感知白天的热闹和夜晚的安静 　　 　　4．教师播放课件请幼儿再次完整欣赏儿歌 　　 　　5．教师播放课件幼儿和教师一起边看画面边朗诵 　　 　　6．教师引导幼儿用合适的音调和动作朗诵儿歌 　　 　　7．教师根据儿歌中的角色将幼儿分成若干组．引导幼儿朗诵儿歌重点尝试用不同音调表现白天和夜晚 　　 　　四、尝试仿编儿歌 　　 　　1．白天太阳出来了除了小兔、小狗醒来了还有谁也会醒来?(提醒幼儿完整表达“太阳出来了×××醒来了”) 　　 　　2．夜晚月亮出来了小花、小草睡着了还有谁也会睡着?(提醒幼儿完整表达“月亮出来了×××睡着了”) 　　 　　3．教师完整朗诵一遍幼儿仿i编的儿歌 　　 ?