四年级下册数学导学案第五单元第8课时小数的近似数2西师大版.docVIP

课题 小数的近似数 教者 课型 新授课 课标要求 本节课我们主要让学生学会将一个数改写成用“万”或“亿”作单位，进一步理解并掌握四舍五入法。 导学目标 知识目标 进一步理解和掌握讲一个数改写成用“万”或“亿”作单位的的方法。 能力目标 经历求改写的过程。 情感目标 感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 导　学 重难点 重点：理解并掌握改写数的方法。 难点：理解改写一个数时，数末尾要加上适当的单位。 教法 让学生经历改写的过程，利于学生的理解。 学法 通过习题促进学生学习能力的提高。 导学准备 课件等。 教案来源 借鉴小学教学设计 第1课时：导学过程 导学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入（看） 将下面的数写成以万为单位的数。 一个人的头发约有80000到90000根。 人造卫星每分钟约行472000千米。 师：比较它们的相同点和不同点？ 相同点：都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数 不同点：整万的数可以直接改写成一万位单位的数 那如果不是整万整亿数如何改写成用万或亿作单位的数呢？ 板书：不是整万的数先省略万后面的尾数，用四舍五入的方法取近似数。 复习整万整亿数改写成用万或亿作单位的数 学生观察，谈论 学生预习课本第64页的例3 激发学习兴趣。 动手操作探究新知（想） 1、像这样为了读写方便。常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的数。 我们知道整万或整亿