一年级增量阅读导学案 (1).docVIP

PAGE 1 - 随文增量阅读1+1导学案 第四单元 动物 教学目标： 1、读课文，明白各种动物的行走方式和生活习性。 2、了解本组课文中动物的特点。 3、培养学生热爱动物，保护动物的感情。 教学重难点： 重点：了解本组课文中几个动物的特点。 难点：了解动物的外形特点以及它们的生活习性。 教学准备： 课件 教学课时：一课时 教学过程： 师 生 活 动 课前修改、完善 一、激情导入。 1、教师让学生说出大熊猫的特点以及生活习性。 二、学习新课。 1、出示第一组课文，并结合课本插图《大熊猫》和《蜘蛛织网》，引导学生读相关句子，紧抓住“胖乎乎、毛茸茸”这两个词语感受大熊猫的可爱，同时，让学生知道蜘蛛不怕失败，不断织网，结果织成了一张大网。 ?? 通过学习资料，?让学生明白动物是人类的好朋友，我们要保护它们。 2、出示第二组课文。 （1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。 （2）?问题一：虎王给哪些动物开会？ （3）?问题二：地球上有多少种动物？它们分为哪几类？ （4）问题三：这个孩子为什么送小鸟回家？ 3、开展读书交流会。 4、讨论交流小结：(1)\燕子、乌鸦、啄木鸟、狮子、豹子、狐狸、大灰狼、大象、熊猫、袋鼠、青蛙、鲤鱼、小虾、乌龟、鳄鱼、蛇、小蜗牛。（2）150万种，分为两大类。（3）孩子听了妈妈的话，知道了应该让小鸟和妈妈在一起生活，才会快乐。明白了如何保护小鸟。 三、学生作业。 1、搜集有关动物的短文，读一读，。 2、开读书交流会，说说自己喜欢的动物以及和动物之间发生的感人故事。 板书设计： 收获与反思： 增量阅读1+1 第一单元找春天 第一组课文 教学目标： 1.读两组课文，了解春天的特点。 2.学会观察美丽的春天，积累有关描写春天的词语和古诗。 教学重难点: 重点：学会观察春天，了解春天的特点。 难点：背诵有关春天的诗句，积累描写春天的词句。 教学准备：小黑板 教学课时：一课时 教学过程： 师 生 活 动 课前修改、完善 一、导入新课。 欣赏有关春天的图片，感受春天的美丽。 二、出示阅读提示： 1. 朗读并背诵第一组课文《春晓》、《二十四节气歌》以及《有关春天的古诗》。 2、背诵古诗《春晓》，了解这首诗的意思。 三、开读书交流会。 1、分小组背诵有关春天的诗句。 2、说一说，你眼中的春天。 3、春天来了，看看你周围发生了什么变化？ 四、课堂小结：这节课我们通过都背古诗，了解了美丽的春天，掌握了观察的方法。知道了要用我们的眼睛观察春天，用我们的双手书写春天。 板书设计： 收获与反思： 第一单元找春天 第二组课文 教学目标： 1、会唱歌曲《春天在哪里》。说说自己喜欢的句子。 2、读第二组课文，认识《春天在哪里》的作者陈伯吹爷爷，了解他写这首歌时的情景。 3、读短文《初春的风》，了解春风稍有冷意，但是春风过处大地开始苏醒，山腰已有淡淡的绿意，河边的柳枝慢慢吐芽。 教学重难点： 重点：引导通过反复品读短文，从诗句中感受春天带给人们的温暖。 难点：指导观察课文插图，通过白云、小燕子、柳枝、小草这些事物，让学生体会春天万物充满生机。 教学准备： 有关春天的图片。 教学课时：第二课时 教学过程： 师 生 活 动 课前修改、完善 听歌曲《春天在哪里》。 说说这首儿歌一共有几节？ 学生自读这首歌词，熟读并背诵。 说说这首儿歌都写了春天的哪些事物？ 结合插图说说图上都有什么事物？ 读一读“随文链接”，了解这首儿歌的作者陈伯吹爷爷，，知道他写这首儿歌时的情景以及他的作品。 小组合作读读《初春的风》这首儿歌，说说你从儿歌中怎样找到春天？ 课堂小结： 1、儿歌一共