一年级上册传统文化诗意课堂上册全.doc

敬仲一小“诗意教学”专用 备 课 本 年 级： 科 目： 任课教师： 敬仲一小“诗意课堂”专用教学设计 课 题 《弟子规》节选 课 型 新授 案 序 1 教 学 目 标 1、了解《弟子规》的由来 2、明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹 3、体会做事小心谨慎，讲信用的重要性 重点 难点 明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹 教 学 过 程 补充内容 一、说文解字 1、出示：弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 2、解字：弟子（学生） 圣人（孔子） 孝（孝顺父母） 弟（友爱兄弟弟姐妹） 谨（小心谨慎） 信（讲信用） 3、解释：《弟子规》这本书，是依据圣人孔子的教诲而编成的生活规范。二、故事引导 1、讲关于孔子和子路的故事 2、你还知道哪些关于孔子的故事 3、讲宴殊故事 晏殊是宋代名臣，还是著名的文学家。 　　晏殊小时候便有神童之誉。一次，皇上让他参加御前考试，拿到考题后，他马上请求皇上另出新题，并老老实实地禀报：“这个题目，我十天前正好练习过，草稿还存在家里，为考出真才实学，请为我出道新试题。”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后，晏殊仍然每天闭门读书，刻苦用功。他如此敦厚，如此好学，颇得世人好评。 三、熟读成诵 1、开火车读古文 2、小组读古文 四、情景明理 1、情景表演，辨析： （1）爸爸妈妈工作一天很累地回到家里 （2）妹妹向我要一支铅笔 2、说一说，为什么要这样做 3、如果发生这样的事会有什么后果： （1）小明在教室里捡到一块很漂亮的橡皮，他看没人发现，就放在了自己的铅笔盒里。 （2）小华答应借给晓红一本漫画书，可是到了第二天他却不带来 4、小结道理：一个人只有做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，在言语行为中小心谨慎，讲信用，才会是一个受人欢迎的人。 首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。 开展小组背诵比赛 板 书 设 计 《弟子规》 敬仲一小“诗意课堂”专用教学设计 课 题 《小儿语》节选 课 型 新授 案 序 2 教 学 目 标 1、能正确朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。 2、在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。 3、能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。 重点 难点 能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。 教 学 过 程 补充内容 1、导入：今天我们学习《小儿语》。 2、范读课文。 3、教读课文。 4、采用多种形式检查学生朗读课文。 5、拓展活动： 出示课后图画 （1）引领学生，说出图画的意思。 （2）说说这种做法的正误及判断理由。 6、自我评价 学生根据自己的学习情况作出相应的评判 分节朗读课文，边学习边指名学生朗读。 板 书 设 计 《小儿语》 敬仲一小“诗意课堂”专用教学设计 课 题 《续小儿语》节选 课 型 新授 案 序 3 教 学 目 标 1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。 2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。 3、能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样正确地对待自己和他人 重点 难点 1、能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。 2、理解课文含义，结合实际懂得为人处事的做法 教 学 过 程 补充内容 （一）预习导入 1、复习：集体朗读1、《弟子规》2、《小儿语》 2、预习：小组合作学习 （1）认读生字（2）练习朗读课文（3）熟练朗读课文（4）学习“解析”理解大体意思 （5）练习背诵课文。 （二）学习新课 1、认读生字练习朗读课文。 2、检查学习状况：集体朗读、学生领读、分组读。 3、师生认读生字，教师范读并纠正读音。 4、学生自由练习朗读课文。 5、指名朗读课文，集体朗读课文 6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析” 7、学生自由读解析。 8、指名说一说课文的大体意思。 9、练习背诵课文 （三）拓展延伸 1、想一想：图中小朋友的做法错在哪里？应该怎样说和做？ 2、指名说一说 3、自我评价：涂一涂：能熟练朗读课文的涂一颗星；能背诵课文的涂二颗星；能说出课文含义的涂三颗星。 小组合作学习 教师范读并纠正读音 及时作出公正合理的评价 板 书 设 计 续小儿语 敬仲一小“诗意课堂”专用教学设计 课 题 大林寺桃花 课 型 新授 案 序 4 教 学 目 标 1、对照解析理解欣赏领会诗意。 2