高中物理解题物理的思想方法.pptx

物理思想方法;物理学中的思想方法很多。有：图象法、等效转化法、 极限思维方法、临界问题分析法、估算法、对称法、微元法、构建物理模型法、猜想与假设法、整体和隔离法、寻找守恒量法、引入中间变量法、控制变量法、类比分析法、统计学思想方法、逆向思维法、平均值法、比例法、解析法……。 至于常用到的函数思想、方程思想、概率思想等，则属于数学思想，不在我们讲述的范畴。;我们重点讲十大法：;§1．图形/图象图解法;例1 一大木箱放在平板车的后部，到驾驶室的 距离为L=1.60m，如图所示。木箱与平板车之间 的动摩擦因数为μ=0.484。平板车以恒定的速度 V0=22.0m/s匀速行驶，突然驾驶员刹车，使车均 匀减速，为不让木箱撞击驾驶室，从开始刹车到车完 全停定，至少要经过多长时间？（g=10m/s2）。;例2 在光滑的水平面上，放着两块长度相同，质量分别为M1和M2的木板，在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的物块，如图所示。开始时，各物均静止。今在两物块上各作用一水平恒力F1、F2。在物块与木板分离时，两木板的速度分别为V1、V2，物块与两木板之间的动摩擦因数相同，下列说法正确的是 A 若F1=F2，M1＞M2，则V1＞V2 B 若F1=F2，M1＜M2，则V1＞V2 C 若F1＞F2，M1=M2，则V1＞V2 D 若F1＜F2，M1=M2，则V1＞V2;;例3一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，AB=BC，物体在AB段的加速度为a1，在BC段的加速为a2，且物体在B点的速度为 则: A.a1a2 B.a1=a2 C.a1a2 D.不能确定 ;解析：依题意作出物体的v-t图象如图所示，图线下方所围成的面积表示物体的位移，由几何知识知图线②③不满足AB=BC，所以只能是①这种情况，因为斜率表示加速度，所以a1＜a2故选C。;例4 一颗速度较大的子弹，水平击穿原来静止在光滑水平面上的木块，设木块对子弹的阻力恒定，则当子弹入射速度增大时，下列说法中正确的是 （ ） A、木块获得的动能变大 B、木块获得的动能变小 C、子弹穿过木块的时间变长 D、子弹穿过木块的时间变短;解析：子弹以速度v0穿透木块的过程中，子弹、木块在水平方向都受恒力作用，子弹做匀减速运动，木块做???加速运动，子弹、木块运动的 v-t图如实线所示。图中分别表示子弹穿过木块的过程中木块、子弹的运动图象，而图中梯形OABv0的面积表示子弹相对木块的位移即木块长L，当子弹入射速度增大变为v’0时，子弹、木块的运动图象便如图中虚线所示，梯形OA’B’v0’的面积仍等于子弹相对木块的位移即木块长L，故梯形OABv0与梯形OA’B’v0’的面积相等。由图可知，当子弹入射速度增加时，木块获得的动能变小，子弹穿过木块的时间 变短，所以本题的正确B、D。;§2 极限思维方法;例2 如图所示，一根轻弹簧上端固定，下端挂一个质量为m0的平盘，盘中有一质量为m的物体，当盘静止时，弹簧的长度比其自然长度伸长了L。今向下拉盘使弹簧再伸长ΔL后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度之内，则刚松手时盘对物体的支持力等于 A B C D ;若用撤去一个力时,其它力的合力就是该力的结论求: 则有:F=(m+m0)a 而F=KΔL (m+m0)g=KL 于是有a=gΔL/L 对m有：FN-mg=ma 解得：FN= ;;§3 平均思想方法;例1 一静止的物体所受到的合外力随时间的变化关系如图所示，图中F1、F2未知。已知物体从t=0时刻出发，在3t0时刻恰又回到出发点。试求t0时刻物体的速度V1与3t0时刻物体的速度V2之比。;此题也可用图象法求解 ;;上题也可用图象法求解;§4 等效转换（化）法;;（3）由于等效“重力”F=mg，所以等效重力加速度g′= g. 于是由周期公式得摆的振动周期 （4）小球在竖直面内恰好做圆周运动时，在“最高点”时的最小速度满足 F= mg=m 所以最小速度 = ;;大球的体积V= 补上小球的体积V1= 设补上小球的质量为m′,于是有 (M+m′)=M ∴大球的质量 (M+m′)= ； 补上小球的质量m′= 于是 F1= 所以月牙形物对小球O2的万有引力