《天下有道_丘不与易也》(上课用).ppt

思考问题: 1、请同学们根据课文用简洁的语言概括孔子的为人。 孔子知道时代不太平，难以实现心中的理想，但是他能够努力坚持去实现去维护思想的核心礼。 　　 　　 2、孟子在《孟子·尽心上》中提出了“穷则独善其身，达则兼济天下”的观点。而本文孔子给我们的印象是“知其不可为而为这”。如何看待孔子与孟子的这种差别。 在我国传统中,孔子被称为“圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人都是先秦儒家的大师。他们的人格和人生追求都是“修身--齐家--治国--平天下”的模式。在修身为立足点上，无论是进还是退，两者并无差异。但是，孔子对治国、平天下的追求更为执着。) 孔子的人生态度 积极入世； 勇于担当； 以天下为己任； 知其不可为而为之。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 《论语》，儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。 内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。 南宋朱熹把它跟《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联，篇名只是摘取各篇开头两三个字。 　 关于《论语》 《论语》二十篇： 《学而》《为政》《八佾》 《里仁》《公冶长》《雍也》 《述而》《泰伯》《子罕》 《乡党》《先进》《颜渊》 《子路》《宪问》《卫灵公》 《季氏》《阳货》《微子》 《子张》《尧曰》 关于书名的来源，班固《汉书·艺文志》中有这样的解释：“《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。”论lún：编纂。语：言论。 了解语录体的特点　《论语》是一部语录体的书，主要体式有四种： （１）直录孔子及其弟子的言论； （２）答问体，即先指出问者及所问问题，然后记录孔子的回答； （３）对话体，记录孔子跟弟子或其他人之间的对话经过情形； （４）一边记叙事情的经过，一边记录孔子的言论。 《论语》名句精选? 子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。?? 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。??? 子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。???????? 子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。???? 子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。???? 子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。??????? 子曰：工欲善其事，必先利其器。???????? 子曰：人无远虑，必有近忧。 意思为：如果天下太平，我就不会参与变革了。 选文展示孔子主张入世救国，以改变天下为己任，勇于担当社会责任的精神和知其不可为而为之的坚韧品质。 孔子身处“礼崩乐坏”的时代，在多次碰壁后，知道自己的主张、抱负不能实现，但他仍然为之奋斗，被称为“知其不可而为之”的人。 而孔子的这种精神却遭到了许多隐士（有识之士）的反对。如接舆（狂放游侠似的隐士）、长沮、桀溺（匿迹山林的隐士）、荷蓧丈人（清高孤傲而性格复杂的隐士）。他们对孔子师徒极尽奚落和嘲弄。 同时还遭到普通人的反对，如晨门人、荷蒉者。认为孔子固执，不因势利导改变自己。 你们预习了吗？ 　1、为下列加红字注音。?　　长沮（　）桀溺（　）耦而耕（　）怃然（　）耰（　）辍（　）荷蓧（　）食之（　）? 　2、解释下列词语在文章中的意思? 　 封人：?　　君子：　　无道： 　　耦而耕： 　　津： 　　 易： 　　 怃然：　　 谏： 挽回。?　　趋： 　　 荷： 　　食：  封人：镇守边界的官。?　　君子：品德高尚的人。?　　无道：没有德政。?　　耦而耕：两人并耕。?　　津： 渡口。?　　易： 改变。?　　怃然：怅然若失的样子。?　　谏： 挽回。?　　趋： 快步走。?　　荷： 背负。?　　食： 拿东西给别人吃。?  仪封人请见(xiàn)，曰：“君子之至于斯也，吾未尝不得见也。”从者见之。出曰：“二三子何患于丧(sàng) 乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎（duó）。”  【译文】 仪这个地方镇守边界的长官请求把自己引见给孔子