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幼儿园大班语言课《云朵与风儿》教案
教学目标：
、通过孩子参加学习教学帮帮他们体会散文诗的语言美情境美
、激起孩子仿编散文诗启发孩子联想力创造力
、体会场景表演带来的快乐教学预备：
与散文诗内容一致的图片(如：云朵、太阳公公、胖娃娃、狮子、小白船等等)
教学过程：
一、导入教学课题：
、教师：你们明白天空中均有啥?
、教师：今日苏教师把天空中的一样物品带到我们大三班你们想明白是啥?
、展示云朵图片师：你们平日里看见的云会动?
、探讨：是个让云朵变了?(让孩子明白空中有风风一吹白云便会挪动)
二、协助孩子欣赏、理解散文诗
(一)欣赏散文诗1遍
引言：今日苏教师带来了1首美妙的散文诗我们来听一听云朵都变为了啥
师：风儿让谁变了样?风儿是样让云朵变形的?(大伙儿一块儿学做吹的动作)
(二)分段欣赏散文诗2遍启发孩子用动作表现散文诗的内容师融合教学用具提问：
、吹呀吹云朵变为了啥呢?小白船是样向前行进的啊?谁来学一
学小白船漂在海里的动作?(竖起桅杆、扬起风帆)
、云朵还变为了啥呢?是否大狮子哩大伙儿一块儿来瞅瞅(变出狮子)这只狮子是怎样的呀?(孩子效仿狮子躬起身子、张开大嘴巴的模样)
、最终风儿而且把云朵变为了啥?这就是一個样的胖娃娃呀?
她在干啥哩?
(三)完好无损欣赏散文诗3、遍启发孩子仿编
、教师：有意思的云朵除可变小白船、大狮子、胖娃娃之外亦能变为啥呢?开动小脑子立马来想想
、教师：×××孩子讲的可好好我们一块儿将它编到诗歌里吧
、教师：如此有意思的云朵如此美妙的诗歌但是尚未有题目哩我们一块儿来取个美妙的名称吧
三、场景表演
一边咏诵、一边用形体语言来分组表演：男生来扮演云朵女生来扮演风儿开展表演(再次角色相互交换)
完结语：
诗歌里的云朵如此有意思我们一块儿到外头瞅瞅天空中的云朵都变为了啥
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