信息时代和教师能力发展及学生学习变革.ppt

信息时代的教师能力发展与学生学习变革 西北师范大学教育技术学院郭绍青 教授 guosq1995@163.com 目录 ontents Related Documents 案例一： 协同教学 背 景 城乡互动教师专业能力协同发展研究的一个案例 时 间 2008年9月至2011年12月 学 校 兰州交大附小和银滩路小学 实验内容 校级协同习作教学 技术条件 专题学习网站 对 象 4－6年级学生 Related Documents 案例一： 协同教学 方 法 每所学校选取2个班级（共4个）为实验班，选取2个班级（共4个）作为参照班。在参照班采用传统教学方法，实验班开展专题网站支持下的校级协同习作教学。 过程评价 教师、学生和家长共同参与对学生的习作评价 案例一： 协同教学－教学实施过程 案例一： 协同教学－教学实施过程 案例一： 协同教学－教学实施过程 交大附小 银滩路小学 案例一： 协同教学－教学实施过程 教师 每个习作单元提供自作指导、习作范文、学生作品、习作素材等 组织学生、教师、家长开展互动交流讨论 协作为学生按不同文体建立专题协作网站，每个网站下包括资料库、协作常识、单元作文视频资料等 网上评议或修改学生作品 案例一： 协同教学－教学实施过程 学生 网上撰写并发布自己的习作作品 参与同学作品互动评议 在互评的基础上学生开