初中数学八年级下册因式分解单元整体教学设计（北师大版）.docxVIP

初中数学八年级下册因式分解单元整体教学设计（北师大版）

一、设计缘起与教学定位

因式分解是北师大版八年级下册代数部分的核心内容，上承整式乘法，下启分式运算、一元二次方程解法乃至二次函数求根问题，是初中代数运算体系中真正意义上的枢纽章节。本设计立足新教材的编排逻辑，以逆向思维为明线，以乘法公式的逆用为暗线，尝试把四课时内容整合为一个可生长、可回溯的整体单元，让学生在拆开与还原的往复中体会代数变形的美感与力量。

选择以单元整体设计的方式呈现，原因有三。其一，传统教学中因式分解常被切割为提公因式法和公式法两个孤立板块，学生学完会分解却说不清为什么这两种方法就够了。其二，新教材在情境引入上明显强化了整式乘法与因式分解的互逆关系图，编者的意图正是让学生建立变形是等价的、方法是有来源的这一深层认识。其三，从学考命题趋势看，近年各地试题越来越倾向于把因式分解嵌入分式化简、几何面积表达、规律探究等综合情境，零散的知识点教学已不足以支撑学生的迁移应用。

二、教材分析

北师大版新教材在本单元安排了三个层次的内容。第一层是因式分解概念的引入，教材从整式乘法的逆运算切入，通过形如992?99的简便计算问题，让学生感知把多项式化为几个整式的积这种变形的价值。第二层是基本方法，包括提公因式法与公式法（平方差公式、完全平方公式的逆用）。第三层是综合运用，即在同一个多项式中多次、逐层分解，直至每一个因式都不能再分