六年级上册科学教案－4.7谁选择了它们 ｜教科版.docVIP

义务教育课程标准实验教材 《谁选择了它们》教学设计 教学内容：教科版小学《科学》六年级上册《生物的多样性》单元第七课时。 教材分析： 《谁选择了它们》是教科版科学六年级上册《生物的多样性》单元的第七课课时。经过本单元前面几课时的学习，学生初步建立了生物多样性的认识，并且积累了不同地方生活的生物不同的感性认识，也领悟到分类是研究生物多样性的基本方法。第6课是基于对生活在不同环境中的不同种类的生物的特殊结构的研究，让学生认识生物的形态结构与环境的适应性。这节课继续从现象入手，以同一种动物生活在不同的地方，表现出不同的形态结构这样一些有趣的现象为研究对象，让学生体会到环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化，感受环境与生物多样性之间的关系，进一步认识多样的生物是由多样的环境造成的，使学生明白“物竞天择，适者生存”的自然法则。 教学对象分析： 孩子们对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。六年级学生通过三年的科学学习已具备了一定的能力，如观察、分析、假设、合作、记录等。因而在本课的教学中，在已有的知识及能力基础上对孩子们进行更深层次的培训是我的主导思想，引导学生经历更为完整的探究过程。本课的教学，应在学生的探究过程中以图片、文字资料等呈现丰富的现象，引导学生观察、分析、推理等，关注学生的思维训练以及探究方法的培养，让他们从事物表面兴趣发展为对科