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浅谈感恩教育校本课程开发 ——由让学生亲自养蚕想到 溧阳市文化小学 承萍 案例： 科学课下课了，照例教室里是空荡荡的。我坐在讲台前等他们回教室。 怎么平时叽里呱啦的嚷嚷声没了?杂七杂八的脚步声呢?嘻嘻哈哈的喧闹声呢?正纳闷着，只见一个个都低头，小步，双手小心翼翼地护着一片桑叶，轻声轻脚地走着，生怕吓坏了什么，甚至于与同学之间的交谈也变得细声细气的了。呵，太阳打西边出来了！同样又是很轻声地和我打招呼！要知道，平时一个个可都是风风火火地跳到你面前咋咋呼呼的那种呀！ 嘿，老师，看我们的蚕宝宝！双手合成了一个小小的旋涡，往我面前一探又缩了回去，“什么？我还没看清楚呀！”“老师,你要屏住呼吸，不然蚕宝宝会被你吹跑的！”哦！恍然大悟！那还只是一群小小的蚕籽。只有小小的那么一点，弱不惊风的样子。怪不得一个个都变成了大家闺秀！桑叶上有许多白色的小点点，孩子们帮他们做了很多窝，用纸折了一个小的盒子，还在上面做了一个小的翻盖，这样就可以帮他们挡住风和太阳。这是他们最珍贵的宝贝！ ???上学的日子里从此又多了一群不会说话的伙伴。这些伙伴安静地生活在他们的周围，以生命渐渐成长的过程作为献给孩子们最好的礼物。每个孩子的抽屉里多了一群需要呵护的生命，在这段小心翼翼的日子里，不经意间发现孩子们变得特别善良与体贴，温柔与懂事。只不过，一下课,教室里就看不到人影了。一问：全部到校园