职业指导中的心理咨询学基本知识.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * 移情分析也是精神分析疗法的一项关键性技术。所谓移情，是指患者把自己原先对某人（通常为父亲或其他具有重要影响的人）所具有的情感转向了精神分析师。 * 个案分析（一） 1．基本情况 女性，30岁，长女。几年来有一种冲动念头，要杀死或伤害她的孩子。如把孩子从窗口扔出去。她很爱她的孩子，不知该想法和冲动的原因，为此非常痛苦。诊断为强迫症。 * 2．治疗要点及过程 在心理治疗中，咨询员让患者认真回忆自己的生活经历。她是长女，有弟、妹各一人。小时候，她必须帮助母亲照顾弟、妹，几乎得不到父母的抚爱和关心，因而痛恨弟、妹。曾幻想如果没有他们该多好，也有害死他们的念头，为此产生过自罪感和焦虑。这些幻想和仇恨的感情都被压抑到潜意识中。成年后，她很爱自己的弟、妹。她无意识、不承认和不能忍受曾有过对弟、妹的恶念，但早期的恶念并没有消失。自我利用转换机制，用自己的孩子转换了弟、妹，把仇恨发泄到孩子身上，成为当前强迫性冲动症状。来访者赞同咨询员的分析与解释，理解了早年有过的仇恨感情和现时症状的关系，强迫症状即逐渐减轻以至消失。 * 催眠 * * 生涯幻游 来到十年后的一天 * 1.4.2认知行为理论 代表人物：贝克（Beck）和埃利斯（Ellis）。 认知行为理论认为个体不是受事情的困扰，而是受到他们对这些事情看法的困扰。 在职业指导中，认知行为理论的运用体现在直接指导咨询的方面。直接指导咨询认为咨询员是专家，地位优越，而来访者是不成熟的。直接指导咨询的代表人物为美国心理学家梭恩（Torne）。 * 艾理斯之“ABCD”理論 A (诱发事件) B (自我信念) C1 – 消极結果 C2 – 积极結果 D (观念调整) * 梭恩主张把人类过去积累下来的庞大科学资料和技术统整为一个实践体系。 （1）需要进行统整的知识与技术。 （2）不良适应的原因及咨询的目的。 认知因素是不良适应的首要原因，其次为感情因素带来的问题。不良适应应当也是这些生理的或机械的因素所导致。 梭恩更重视咨询的学习因素，因为他认为任何咨询均可以分为下列两种：一是设置容易学习的条件；二是设置基于学习心理学的适当训练情景。 直接指导咨询是基于这样一种假设，即认为新的适应行为的学习有赖于认知因素的最大限度的利用。 * （3）直接指导咨询的咨询过程。 1）建立友好关系。 2）接纳与松弛 3）客观讨论不切实际的态度 4）提供新的态度或解决方法 5）活动主题 6）新人生观 * 1.4.3人本主义理论 人本主义理论是美国心理学家卡尔·罗杰斯创立的。 （1）人性观 1）人是自我实现者 以来访者为中心咨询的基本原理就是使来访者向着自我调整、自我成长和自我实现的方向迈进。 2）人的主观性 3）对人的其他看法 罗杰斯认为人是社会性、理性的动物，人基本上是善良的、诚实的、有责任的、可信赖的。 * （2）自我概念的理论 1）自我与自我概念 自我指来访者真实的本体。自我概念主要指来访者对自己的知觉与认识。 当自我与自我概念的实现倾向一致时，人就达到了一种理想的状态，即达到了自我实现。 2）自我概念的成分 一个人的自我概念包括以下三个部分： a.自己的态度与情感，这是个体在成长过程中直接经历的，并且复合自己的价值观的经验与体验 b.符合他人的价值观，但已全部内化为自己的经验与体验 c.符合他人的价值观，但未被完全内化为自己的经验与体验。 * （3）咨询师的三种重要态度 为了创造一个安全、自由的咨询关系。 1）真诚 真诚是指咨询员表里如一，不隐瞒自己的情感和态度，不矫揉造作，使来访者觉得咨询员是诚恳而有人情味的。 注意事项： a.超脱角色 b.自由交流 c.非防御的态度 d.一致性 e.自我暴露 * 2）无条件的积极关注 一是承认来访者是有自身价值的人 二是上述行为是无条件的 3）共情 共情是指“体会来访者的内心世界，如同自己的内心世界一样，但永远不能失去如同这个词。” * 马斯洛的需求层次论 生理需要 安全需要 社交需要 尊重需要 自我实现需要 第一层：我要生存 第二层：我要继续生存下去 第三层：我要找到自己的归属 第四层：我要受人尊重 第五