四年级下册信息技术教案3.15设计制作标志浙江摄影版新4.docVIP

15 设计制作标志 [教学目标] 认知目标：学会在word中设计标志 能力目标：充分发挥学生主观能动性，培养学生的想象力、审美能力、自主学习的能力。 情感目标： 1.通过师生协作和学生小组合作、互助，充分发挥学生学习的积极主动性.。 2.激发学生表现美的欲望，使学生的审美设计能力得到提高。 [教学重点、难点] 重点：利用绘图工具的自选图形设计标志。 难点：绘图工具在设计标志过程中图形的旋转和图层位置的掌握。 [教学过程] 一、激趣引入 1、师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？我们来玩个游戏好吗？ （课件）出示：拼图游戏 如果我想拿左边的图形来拼右边的图案，可不可以？ （课件）出示：下面请打开e:\拼图.doc先小组合作动手来试一试。看哪一组发现的问题最多？解决的问题也是最多。 二、主动探索 师：你们说可不可以啊？ 指名生回答 生：（不可以，少了个正方形） 这个同学观察的真仔细。 还有没有别的问题？ 移动、旋转、叠放次序、变形 老师把大家的问题统计了一下，一共是4个问题。 （课件）出示：（少了一个正方形需要我们来画一个要解决的问题师）如何画出图形并填充颜色？ 如何旋转图形？ 图形的形状如何调整？ 图形的叠放次序如何修改？ 下面我们来一一解决大家的问题。 少了个正方形，我们帮他补画一个正方形，那我们该用什么工具画出这个正方形呢？ 生：画图