江苏省如皋市七年级语文上册 作文 妙写环境添文采课件 .pptVIP

* 妙写环境添文采 ——作文指导之环境描写 景物（环境）描写的作用 （1）渲染……气氛，为下文埋下伏笔（作铺垫，反衬……）。 （2）烘托（表现）人物……的心情。 （3）推动情节发展。 （4）设置了……的背景，烘托人物形象，刻画人物性格。 （5）深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力等。 （6）交代事情发生的时间、地点， 活动一：现炒现卖 1.阅读下面的文章，对环境描写的语句进行赏析，体会其作用。 有一种声音，在记忆深处 月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。皎洁的月光静静地钻进屋子，倾泻了一地。风如拂手，轻轻柔柔地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹永远的回忆。 　　 记忆中，奶奶的声音轻叩我稚嫩的心房。 　　 依稀记得，小时候的月亮似乎很调皮。那时，我走到哪儿，它就跟到哪儿。可每当我一转身，它便扭了扭腰肢，吐吐小舌头，一头扎进夜幕中，任我怎么诱哄，也不肯出来。没有看到它的“庐山真面目”，小小的我滋生出几分委屈，鼻子红红的跑到奶奶那儿倾诉着不满的小情绪。奶奶温柔地抚摸着我，笑着说：“傻孩子，那是月儿和你捉迷藏呢！”话毕，我的心情就像过山车，一下子又放晴了。“夜光光，月光光，伴着我家乖乖郎……”奶奶低低地吟唱着，那温柔的歌声伴着月光轻叩我的心房，像丝丝缕缕的细流般淌过心田，轻轻的，柔柔的，暖暖的，让我心中不禁有一股柔情涌动。 　　 记忆中，奶奶轻摇小扇的声音安抚我疲惫的身心。 　　 　　 上学后，月亮似乎变乖了很多，每个寂静的夜晚，都默不作声地陪伴着我。月光朦胧，微风荡漾，奶奶总是轻轻地搬了小板凳，静静地陪在我身旁，执着小扇轻轻地摇。我安静地坐在小圆桌旁，认真地做着功课。听到耳畔隐约的“沙沙”声，那样富有韵律，转过头，却望尽奶奶温柔似水的眼眸。丝丝灯光辉映着她慈爱的脸庞，和着小扇悦耳的声音沁入心底，如同饮一杯醇香的米酒，让我沉醉入迷，驱散身上一丝一丝地疲倦。 　　 记忆中，奶奶略带无奈的嘱咐刺痛我不舍的内心。 　　 夜幕降临，我遥望一列火车，即将踏上求学的旅程。奶奶一路上紧紧抓住我的手，步履蹒跚，却一路无言。月光凄迷，清冷的光辉覆着那紧握的双手，似乎想把它变为永恒。“孩子，到那儿去要听话啊，好好学，帮奶奶多识几个字。”终于，奶奶开了口。我苦涩地点了点头，转过身，走进火车，没有回头。朦胧的月光洒在我的身上，似是挽留，似是送别。我偷偷的转过身，看见奶奶奋力地挥舞着双臂，那瘦小的身子渐行渐远， 直至汇成一个黑点，几抹酸涩涌上心头，不觉，泪，已成行。从此，思念便如影随形，时刻牵动我的心。 　　 夜，安静地睡了。思念的泪珠划过我的脸颊。月光如水，似乎我又听到奶奶那充满爱的声音，打扇声，念叨声，徐徐萦绕心头，叩响灵魂深处那最敏感的弦…… 2.请从下面的环境描写片断中任选一例，研究其妙处。 (1)阳春三月，桃红柳绿，燕子呢喃。她手捧一本诗集，亭亭站在我们中间。书香携着花香迎面扑来，她柔和而轻快的声音久久不绝。（《断章里的声音》开头） (2)虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放，散发着清幽的香味，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。（《小扇轻摇的时光》中间） (3)（开头）细碎的阳光，滑过我的指尖，伴随着那纷飞的、淡粉的花瓣，盈满我的心房，那一刻，我的世界春暖花开…… （结尾）那一刻，看到纷飞的、美丽的桃花，看到它们幸福地在标志着绽放生命，我的世界春暖花开。（《那一刻，我的世界春暖花开》） 3.归纳提炼 讨论：通过以上几例的研究，你对环境描写的运用有了哪些认识？ 景物描写的基本思路 景物描写方法多，如何运用有技巧。 多种感官绘环境，巧用修辞语生动。 对比象征和虚实，同一景物反复现。 景物变化烘心情，凸显主旨意蕴深。 景物描写的呈现方式： 方式一：创造情境，开头用环境点染 方式二：塑造形象，细节用环境亮色 方式三：巧妙串连，情节用环境推动 方式四：卒章显志，结尾用环境升华 友情提醒： 景物精当，恰到好处； 不宜过多，两到三处； 不宜过长，两到三行； 谢绝做作，服务主题。 活动二：现场练兵 请用所研究出的方法与技巧来完善下面这篇文章内容，通过