小学优秀班集体量化考核细则.docVIP

高庄小学优秀班集体量化考核方案 为了进一步强化班级管理工作，增强班主任的责任感，规范班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，实现我校“育幸福人”的教育目标，特制定本方案如下： 一、总则 为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，实现班级管理科学化、规范化、制度化。 二、考核领导小组 组 长：王 凯 副组长：石 岩 组 员：赵海艳 梁晓静 王永权 徐秀霞 郭蕊 贺敬杰 邹亚楠 郎朗 教师代表 三、考核目的 1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。 四、考核目标及方法 1、围绕构建“细化养成教育，创建幸福班级”目标，对班级管理工作进行考核评价。 2、评选及打分方法： （1）班级考核分数====（红领巾监督岗100分×50%）+（班级特色管理资料（班级档案）10分） +（经典诵读检查打分10分）+班主任工作手册5分+班级工作计划、总结5分+（班级各项活动评比加分)—（学生违规违纪） （2）由年级组长推荐后由考核小组成员评选出优秀班集体。 五、评分细则 1、红领巾监督岗考核（100分）其中卫生评比30分，大课间活动检查20分，每天校门口仪表检查10分，早午自习纪律检查10分，课间楼道秩序检查10分，国旗下讲话10分，班级文化评比10分；学校每月进行红领巾监督岗的分数统计并张贴于学校公示栏或在班主任微信群中公布成绩，每月汇总并评选出文明班级，学期末汇总。 2、经典诵读检查（10分）由德育处根据每班进度不定期抽查并评分。 评分标准：能按照本班经典诵读进度执行，学生能熟读成诵的（10分），能按照本班经典诵读进度执行，读的不熟的（8分），不能按本班经典诵读进度执行，学生读的不熟的（5分）没完成经典诵读任务的（0分） 3、班级特色档案（10）根据德育档案评分细则由考核小组组成评分小组进行检查打分。 评分标准：档案整理的规范，能体现管理特色，过程资料齐全并体现管理过程（10分），档案整理较规范，管理特色不明显，有过程资料并体现管理过程（7分），能基本整理档案，不能体现管理特色，有过程资料但管理过程体现不明显（5分）档案资料整理杂乱无序，不能体现管理特色及管理过程（3分），无特色管理档案（0分）。 4、班主任工作手册（6分）及班级工作计划、总结（4分），每学期由德育处组织人员进行评比打分。 评分标准：班主任工作手册记录完整，其中班主任例会记录4次，低于4次扣0.5分；班会记录16篇以上，低于16篇扣0.5分，低于10篇扣1分，要求每次记录中都有安全教育内容，否则依情况扣0.5-1分；工作日志要求每天记录，低于学期天数3/4扣0.5分，低于1/2扣1分，少于1/3取消参评资格；与学生谈话记录要求本班学生数的1/2，低于1/2的扣0.5，少于1/3取消参评资格；家校联系记录要求本班学生数的1/2，低于1/2的扣0.5，少于1/3的取消参评资格。班主任工作计划总结要求与实际相符合，出现抄袭及下载痕迹不得分。 5、以班级为单位积极参加学校组织各项活动，在活动中获校级一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，参与奖1分, 6、学生违规违纪性质恶劣依程度减0.5—1分/次。 六、有以下情况之一取消评选优秀班集体资格。 （1）班级中有学生违法犯罪案件发生。 （2）班级中有影响学校声誉的不安全事故发生。 以上方案将根据学校实际情况不断完善，如有疑议由德育处负责解释说明。