子情境一库区高程控制测量.docVIP

子情景1 库区高程控制 一、工作任务书 班级： 组别： 姓名： 学号： 任务要求 完成库区水准路线的等级及技术指标确定、选点、埋设标志、编号，测量，数据整理。 技术要求 （1）库区基本高程控制主要采取三等或四等水准测量，三、四等水准点的高程一般应从附近的一、二等水准点引测，若测区内或附近没有国家一、二等水准点，可建立测区独立基本高程控制网。 （2）选点应满足如下要求：土质坚实、观测方便、便于长期保存。 （3）采用“后前前后”的观测顺序，每一水准测段的测站数目应为偶数。 基本工作步骤 （1）分析库区资料、对照规程要求确定水准测量等级。（2）明确水准测量技术指标。（3）按照要求确定水准点位置，埋设标志、统一编号(4)按照选好的路线进行水准测量。（5）进行数据整理。（6）提交成果 仪器与工具 S3水准仪、水准尺、木桩、锤子 需提交的成果 线路图、四等水准外业观测手簿、数据整理资料 示意图 二、教学过程设计 工作过程 时间 工作任务 教学组织 媒介 资讯 45 分析库区资料、明确高程测量要求 提供引导文、教师指导查阅规程、分析库区资料 校本教材、库区资料、水利工程测量规程 决策 20 确定水准测量方案：线路、等级 分组讨论 库区平面图、教材、水利工程测量规程 计划 25 确定测量方法、选定仪器工具、限差，熟悉作业环境，制定作业计划，明确分工 教师指导小组查阅库区资料、制定作业计划 校本教材 实施 225 以小组为单位完成闭合路线四等水准测量及三角高程测量:安置仪器、观测、记录、立尺、选点、计算、提交成果 模拟环境下分小组作业、教师示范指导 任务书，工作计划，校本教材 检查 30 对照限差检查作业成果、检查作业过程、进行误差分析 教师检查、小组汇报 检查表，（自评、互评、教师评价） 评价 15 评价作业成果及每个学生完成任务情况 教师评价、作业小组互评、提出改进意见 评价表 反馈表 三、引导文 学习情境2 库区地形测量 子情境1 库区高程控制测量 引导文 1 高程控制测量的方法有哪几种？ 要点： 2 确定库区高程控制测量等级和方法依据那些资料？我们是否具备了这些资料？ 要点： 3 你选择什么等级水准路线作为高程控制？为什么？ 要点： 4 水准路线技术指标依据什么来确定？ 要点： 5 选点时应考虑哪些因素？ 要点： 6 注意：转点可以边选边测，水准点提前选点埋点。 7 观察思考：水准测量主要有哪些误差，如何减少这些误差？ 要点： 四、决策计划单 班级： 姓名： 学号： 学习领域： 学习情境： 子情境： 工作任务 项目资料 作业依据 基本方案 作业方法 工作组织 进度安排 仪器工具 五、教学单元评价表 班级 姓名 所在小组 学号 小组成员 子情境名称 评价项目 评价内容 评价方式 备注 学生自评 小组互评 教师评价 重点技能 考核 敬业精神 1．出勤情况 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2．工作态度 3．爱护仪器工具 4. 遵守制度 5. 吃苦耐劳 专业能力 6．资料的收集与利用情况 7．作业方案的合理性 8．操作的正确性 9. 团队成果质量 10. 履行职责情况 11.提交资料及时、齐全 方法能力 12．沟通与交流 13 对作业依据的把握 14．作业计划的合理性 15．作业效率 社会能力 16．团队协作 17．请教与互助 18．安全、环保意识 综合评价