统编教材部编人教版六年级下册语文第二单元教学课件.pptx

统编教材（部编人教版）小学语文六年级下册第二单元教学课件5 鲁滨逊漂流记（节选） 如果你独自一人被困于一座孤岛上，你会怎么做？自暴自弃努力求生如何求生？创作背景 《鲁滨逊漂流记》发表于1719年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多后被救回英国。 作家笛福根据塞尔柯克的故事，塑造了鲁滨逊这一全新的英雄形象。作者借鲁滨逊的英雄故事，歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。作者简介 笛福（1660—1731），十八世纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。 主要作品：《鲁滨逊漂流记》《摩尔·弗兰德斯》《辛格顿船长》等。生字学习我会读畏惧 木筏 简陋 蓄养 野蛮 叛乱凄凉 寂寞 宴会 书籍 聊天栅栏控制贷方 侵袭 剔出来 倾覆 稍微 缺乏 畏惧 木筏 简陋 蓄养 野蛮 叛乱 凄凉 寂寞 宴会 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 侵袭 剔出来 倾覆 稍微 缺乏 选择下列对应的词语。不文明；没有开化。指非常遥远的地方或形容彼此之间相隔极远。帮助别人使脱离痛苦或危险。（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。BCDAA.简陋 B.野蛮C.天涯海角 D.救援整体感知 听课文朗读，说一说：文章讲了一件什么事？ 课文由梗概和节选两部分组成。梗概介绍了鲁滨逊在荒岛上生活了28年，克服重重困难，最终获救回到英国。 节选主要写了鲁滨逊初到岛上的生活情形和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、顽强生存的精神品质。 自读梗概部分，思考：这一部分是按什么顺序写的，写了哪几件事？ 按鲁滨逊历险的________来写。写了________、____________、________、____________、________五件事。时间顺序遇险上岛岛上建房定居养牧种植救“星期五”回到英国课文解读 默读梗概第1段，思考：这一段关于鲁滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨逊怎样的性格特点？ 开头介绍鲁滨逊的特点——喜欢____和____，________，为下文鲁滨逊______________。航海冒险荒岛历险做不惧危险铺垫不畏艰险 性格特点：________，________，________，________。乐观向上机智聪明能干勇敢 结合梗概3—8段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？困难解决办法住需要容身之处在山坡上搭帐篷打猎，捕鱼，蓄养动物，种植粮食吃食物快吃光了插杨柳桩子，分开圈养羊群恐惧野人，怕野人会吃掉他安全思考：鲁滨逊在山坡上选址搭帐篷好不好？ 鲁滨逊这样选址搭帐篷很好，因为他充分考虑了各方面的因素：水源、防日晒雨淋、防野兽、便于求救等。 说明他考虑事情很周全，有一定的生存技能和自我保护的意识。 默读梗概5、6段，关于鲁滨逊的描写说明了什么？反映出鲁滨逊什么特点？ 鲁滨逊想方设法解决了生活中所面对的困难，特别是__________，这一切说明了鲁滨逊________，与第一段______，反映出他的________，表现出鲁滨逊______________。粮食的获得不怕困难相呼应聪明才智丰富的生存经验 默读梗概第8段，从杀野人、救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？有同情心有正义感智勇双全乐于助人 再读梗概，说一说：鲁滨逊是怎样解决遇到的困难的？在适合居住、便于求救的山坡上搭建帐篷，解决“住”的难题。打猎捕鱼、畜养种植，解决“吃”的难题。带上没有淹死的一条狗、两只猫，救下野人“星期五”，解决“孤独、寂寞”的难题。在住所前插下杨柳桩子，将羊群分成几个地方圈养，提前考虑怎样对付可能出现的野人，解决“生命安全”的难题。鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？机智勇敢聪明能干不畏艰险乐观向上 速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。 节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的________和__________________。面对现实的理性思考生活情形节选采用第一人称，有什么好处？ 采用第一人称描写“我”遇难荒岛后的________、________，且含有大量细腻逼真的________描写，增强了小说的______。所见所闻所想所做心理活动真实性 思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”排列出来？ 鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际上是“_______________”：想到坏处时____，想到好处时______。鲁滨逊正是这样，才清醒地认识到__________，冷静地面对现实，积极地调整心态，使自己能够_______________，从而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨逊_