部编版六年级语文下册第二单元《快乐读书吧》教学课件.pptVIP

《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。 艺术特色 作品梗概 这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成，分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种种不可思议的事。 作者简介 刘易斯·卡罗尔（1832—1898） 英国数学家、逻辑学家、童话作家。他在小说、诗歌、逻辑学等方面都颇有造诣，1865年，因《爱丽丝漫游奇境》的发表而轰动文坛。 《爱丽丝漫游奇境》在内容方面，从儿童的角度进行构思，描绘了一个个奇幻的多彩世界，向读者揭示了世间事物的复杂多变以及多种观念的相对性。在语言方面，以轻松、诙谐的笔调去叙述、描写，充满了种种笑语、傻话、俏皮话或双关语，而其中都蕴含深意。 艺术特色 阅读指导 阅读时随时写下自己的感触。 摘抄自己喜欢的段落。 整理文中的人物关系。 从整体把握全书结构，探讨主题思想。 开“故事会” 开读书交流会 表演情景剧 举办读书展览 举办知识竞赛 评选阅读小达人 知识竞赛 1.《哈克贝利·费恩历险记》 （美，马克·吐温） 推荐阅读 2.《金银岛》 （英，罗伯特·路易斯·史蒂文森） 3.《格列佛游记》 （英，乔纳森·斯威夫特） 4.《海底两万里》 （法，儒勒·凡尔纳） 快乐读书吧 第1课时 第2课时 漫步世界名著花园 每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。” 第1课时 ◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》 这本书。 ——［法]卢梭 名家眼中的名著 ◇孩童时期，《鲁滨逊漂流记》这部书只是读来有趣， 成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰作。 ——［美］费迪曼 ◇《骑鹅旅行记》字里行间洋溢着对瑞典大地的爱，随 处都是优美的词句，哪里看得出这些充满喜悦的文字的 创作者是个幼年无法行走的人呢？ ——［英］王尔德 ◇《汤姆·索亚历险记》这部书是想提醒读者：人们在 长大成人的过程中往往越来越看重社会习俗和社会 的赞许与否，越来越丧失我们对个人自由的热爱。 ——［美]约翰·C.葛伯 ◇我相信《爱丽丝漫游奇境》这书的文学价值，比起莎 士比亚最正经的书亦比得上，不过又是一派罢了。此 书不但是一部给小孩子看的书，还是一部纯艺术的妙 在“不通”的“笑话书”，是一部“哲学的和伦理学 的参考书”……就是成年人，如未读过也很有一读的 必要。 ——［英］王尔德 ◇《爱丽丝漫游奇境》是一个丰富、多元、内涵深厚、 可多重解读、多维引申的文本。对儿童来说，也许更 多的是奇幻、有趣、纯真，意想不到的情节，轻快的 节奏，美丽的韵律；但对成人来说，更多的可能就是 隐喻、象征，存在的悖论，逻辑的纠缠，是哲学、神 学、时代的影射，道德的批判，宗教的释义。 ——［英］王尔德 《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊孤身一人流落荒岛，他凭借自己的聪明才智在岛上生活了28年。在此期间，他修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造器具，缝纫衣服，把荒岛改造成了一个“世外桃源”，并且解救了野人“星期五”，经历种种磨难后，最终乘船回到了家乡。 作品梗概 丹尼尔·笛福（1660—1731） 英国作家，新闻记者。英国启蒙时期现实主义 小说的奠基人，被誉为欧洲的“小 说之父”。代表作品有《辛格尔顿 船长》《杰克上校》《鲁滨逊漂流记》等。 作者简介 《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年之久后，被伍兹·罗杰斯船长所救。笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，创作了这部小说。 背景知识 在这部历险记中，笛福采用第一人称叙述的方法来讲述鲁滨逊的冒险经历，重视对人物心理活动的描写，充分展