部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件.pptVIP

拓展运用——在习作中如何运用引用的手法。 ◇ 引用的类别 直接引用（明引）：引用的内容加上引号 （“ ”），指明出处。 间接引用（暗引）：不说明引文的出处，将 其编织在自己的话语中。 如何选择应用的形式？ 根据表达的需要来选择 ◇ 引用的内容必须准确 一定要忠于原文，不随意捏造、编纂。 内容要完整，不能断章取义。 即使只引用了部分内容，也要引用意思相对完整的一个片段。 引用时忌掐头去尾，挑三拣四，以免给读者造成片面的认识，甚至是误解。 书写提示 柳公权《玄秘塔碑》 书法是无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。 名家介绍 赵孟頫（1254—1322） 字子昂，号松雪道人。元代著名书法家、画家、诗人。在书法上，他善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。他与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。 了解《三门记》 《三门记》 《三门记》又名《玄妙观重修三门记》，是赵孟的经典作品。该书法作品的文章由宋末元初文人牟巘（yǎn）撰写，记载了苏州玄妙观重新修缮殿门一事。 欣赏书法作品 运笔自然 点画圆润多姿 结构严谨端正 平整宽绰 杂糅行书笔法 秀丽柔美 稳健大方 日积月累 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》 《周易》即《易经》，是传统经典之一，相传系周人所作，故名。内容包括《经》和《传》两个部分。 《礼记》又名《小戴礼记》或《小戴记》，成书于汉，为西汉礼学家戴圣所编。共二十卷四十九篇，主要写先秦的礼制。 《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。全书共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。 《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉皇族淮南王刘安及其门客所编，概述在继承先秦道家思想的基础上，糅合了阴阳五行、墨、法和一部分儒家思想。 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 意思：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化才能使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。 “变” “通” 遇事不必死钻牛角，懂得通融、屈伸。 变通 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 意思：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。 洗澡 引申 精神上的洗礼 品德上的修炼 思想上的改造 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 意思：靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。 人通过学习可以提升自己 学生超过老师 后人胜过前人 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》 意思：如果对人民有好处，就不必效法古人的制度，如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。 不断改进，不断创新 有利于人民，有利于事业 语文园地 第1课时 第2课时 交流平台 第1课时 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 ——[英]培根 孩子成功教育从 好习惯培养开始。 ——巴金 通过六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。 好习惯是种子 在成长中细心呵护 收获成功 好习惯一 ——爱阅读 四大名著 外国名著 每天阅读 多读名著 长期坚持 提高阅读品味 好习惯二——勤思考，勤做笔记 读书批注 读书笔记 边读边思考 做批注 读书笔记 加深对作品的理解 好习惯三——修改习作 常见的修改符号 修改习作 提高写作能力 激发写作兴趣 认真朗读 反复修改 习作完成 好习惯四——勤查资料 学到知识 获得方法 勤查资料 向人请教 遇到问题 查阅资料 向人请教 说说自己养成的好习惯 学习时要集中精神——养成专注的习惯 书山有路勤为径——养成勤奋学习的习惯 温故而知新——养成及时复习的习惯 勤于思考，举一反三——养成灵活学习的 习惯 词句段运用 你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？ 走马观花 不以为然 赴汤蹈火 过犹不及 yóu 自愧弗如 kuì 声泪俱下 jù 在学习文言文的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思…… 诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》 走 跑。 走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻 匆忙、粗略地观察了解。 其人弗能应也——《自相矛盾》 弗 自愧弗如：由于比不上他人而感到羞愧。 弗若之矣——《学弈》 弗 不。 全、都。 声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容 极其悲痛、哀伤的样子。 虽与之俱学——《