第节电磁铁电磁继电器.pdfVIP

第 3 节 电磁铁 电磁继电器 整体设计 电磁继电器和扬声器均是电磁铁的具体应用， 是上节内容的继续和延伸。 学习本节内容 的意义在于让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中， 了解它们在现实生活中的作用 以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。 电磁继电器的工作原理是本节的重点和难点，对这部分内容，要充分发挥学生的 主体 性，在引出继电器定义后，让学生通过观察电磁继电器的结构图， 明确各部分的结构， 再通 过小组合作，理清其工作原理， 让学生先有个理论上的认识。 然后，通过阅读电磁继电器的 说明书及探究用继电器控制灯泡电路的实验， 让学生从实践中去认识电磁继电器的应用， 从 而达到服务生产和生活的目的。 在阅读电磁继电器的说明书时， 要教会学生处理信息的能力， 使学生能区分有用信息和无用信息， 从而提高信息处理能力； 对探究继电器控制灯泡电路的 实验，教师可放开，让学生自己去处理即可。 扬声器的教学可以借助于课件和实物，使学生对扬声器的构造和原理有一个大概的了 解。鉴于这部分内容学生比较熟悉， 内容比较简单， 但理解上有一定的难度， 可设计一实验， 让电流通过扬声器发生的现象，来推知扬声器的工作原理，提高学生学习的兴趣。 教学重点： 了解电磁继电器的结构和工作原理。 教学难点： 1．电磁继电器的工作原理； 2．电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。 教学方法： 1．问题引导，小组讨论，以观察、实验为基础探讨式教学； 2．创设情景 ，以学生为主体，教师点拨为辅，学练结合的模式。 课时安排： 1 课时 三维目标 一、知识与技能 1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理； 2．初步认识物理知识的实际应用。 二、过程与方法 通 过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察分析 及操作能力。 三、情感态度与价值观 通过认识电磁铁的实际应用， 引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系， 提高 学习物理知识的兴趣。 课前准备 多媒体课件、电磁继电器、废旧扬声器、电磁继电器说明书、电池组、开关、导线、灯 泡、 5 号电池、扬声器。 教学设计 [导入新课 ] 创设情境，引入课题 提出问题：如图甲，码头工人用怎样的电磁铁才能吊起 50 吨重的集装箱？ 回忆得出：电磁铁电路中的电流足够大、线圈匝数要多。 播放：接近高压危险的图片和工人利用电磁继电器工作的录像片段。如图乙。 甲 乙 提出问题： 人接近高压是非常危险的， 图乙中的机器是由强电流驱动的， 可是工人师傅 直接接触按钮来操作，难道工人师傅不怕危险吗？为什么？ 引入课题： 其实工人师傅按下的只是继电器的开关， 并未接触强电流。 它是怎样工作的 呢？这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识。 [推 进新课 ] 一、电磁继电器 1． 电磁继电器的概念及原理 提出问题：什么是继电器？ 多媒体展示： 电磁继电器就相当于一个自动开关， 它是利用低电压、 弱电流电路的通断， 来间接地控制高电压、强电流电路的装置。 展示实物：如右图，让学生观察并提问，它的内部有怎样的结构呢？