激发学生朗读兴趣有感.DOCVIP

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2020-01-09 发布于天津
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激发学生朗读兴趣有感.DOC

激发学生朗读兴趣有感低年级语文教材中的阅读课文都是图文并茂每篇文章都有一个生动的意境而情境教学恰能发挥其形真情切意远的特长将课文的意境和学生的联系在一起把学生带到诗情画意之中比如我指导学生朗读小小的船这篇课文教学时可以一边听小小的船的乐曲一边教学生朗读表演并随着老师的示范动作起舞把他们带到了幽静的星空学生的朗读表演和课文里所描绘的情景合在一起学生就好象自己划着小船观看美丽的天空感受着大自然的美妙这种通过创设情境激发学生想象的朗读方法使学生能如见其人如闻其声如临其境随之产生朗读课文的共鸣老师在教学

激发学生朗读兴趣有感低年级语文教材中的阅读课文，都是图文并茂，每篇文章都有一个生动的意境。而情境教学恰能发挥其形真、情切、意远的特长，将课文的意境和学生的联系在一起，把学生带到诗情画意之中。比如我指导学生朗读《小小的船》这篇课文，教学时可以一边听《小小的船》的乐曲，一边教学生朗读表演，并随着老师的示范动作起舞，把他们带到了幽静的星空。学生的朗读表演和课文里所描绘的情景合在一起，学生就好象自己划着小船观看美丽的天空，感受着大自然的美妙。这种通过创设情境，激发学生想象的朗读方法，使学生能“如见其人

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