电和我们的生活教学设计.pdfVIP

《电和我们的生活》教学设计 华蓥市阳和镇小学 荣继敏 教材分析： 本单元的研究是从“电和我们的生活”课题开始的，在交流已 有的对电的认识基础上， 导入对电的一系列的探究活动。 本单元 的课题活动内容是顺着学生认识的发展， 不断产生的新的问题和 探究的需求设计和安排的。从生活中看到有了电，灯泡就亮了， 联系到自己能使小灯泡亮起来吗？一个灯泡能接亮了， 两个小灯 泡也接亮了，更多的小灯泡同样也能亮起来了。让学生明白：电 改变了人类的整个生活， 它拓宽了人们的视野， 加快了人们的速 度，增加了人们的力量， 电正在为人类承担着大部分人类原本不 能办到的事。 随着年龄的增长， 相信不少学生开始对电的强大力 量产生一些疑问： 为什么电灯会发光？电扇会转？电视中的形象 是怎么回事？电是从哪里来的？人为什么会触电？虽然不少问 题对于学生来说暂时是解释不了的， 但是对电简单的探索， 一定 会成为他们热衷的活动。 学情分析： 对于电的了解学生们在单元学习活动之前已经不是一张白 纸，从家用电器的调查、 交流活动中可以引出同学们对电所了解 的丰富知识。 教学策略： 在老师的指导下了解电的特点， 掌握节约用电的办法。 教师 的任务就是尽可能把同学们的观点梳理归纳清楚， 并做一些补充 完善的工作。 由于接下来要进行一系列的有关电的实验， 所以有 关用电安全的教育应引起学生的足够重视。 教学目标： 1、知识目标： 通过观察、亲自调查、参观、实验使学生知 道电的有关知识。 积极参与节电宣传的活动， 使学生、家庭成员、 社区成员们对目前缺电形势、 电来之不易等有进一步的了解， 从 而增强人们的节电意识、 知道在日常生活中如何节约用电。 通过 参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息和与人沟通的能 力。 2、发展目标： 在老师的指导下了解电的特点，用电安全的 方法，掌握节约用电的办法， 达到增强学生的自我保护意识和社 会责任意识 ，培养学生热爱科学的思想。 3、情感目标： 培养学生将知识与实践结合在一起，使学生 对创新感兴趣，培养他们的合作探究的能力和创新思维的能力。 教学重点： 掌握安全用电和节约用电的方法。 教学难点： 掌握预防雷电的方法和触电自救的方法。 教学准备： 1、教师准备： 准备好上课用的挂图。实验的材料、设备。 预测教学中会出现的困难， 做好防备。 为学生方法提供网络学习 的网址， 向学生提供多种学习方法。 联系微机教师准备一间电脑 室。 2、学生准备： 分好学习小组，选好组长，拟订小组研究计 划，进行上网收集资料，为探究学习做好准备。 教学过程： 一、谈话和看录象导入 假如夏天里停电， 你们将会遇到什么麻烦？ （让学生自由发 言）对，电和我们的生活息息相关。所以，我们要认识电，用好 电，节约电，防止触电。让我们一起走进电的王国，探索电的秘 密。（运用触控电视播放直观形象，凝聚学生注意力） 二、合作探究