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地方时教学设计 教学内容 湖南教育出版社《地理》必修第 1册第一章第三节地球的运动 中、地球自转的地理意义的地方时的内容。 主要是在学习了地球 自转的基本内容和昼夜交替知识的基础上， 学习地方时、 区时和 日期，并学会灵活运用。 三维目标 1）知识与技能 （1）了解全球地方时、时区产生的原因 （2 ）掌握地方时、区时、中央经线的计算 （3）理解日界线、日期界定 2 ）过程与方法 （1）通过已有知识，学习新知识，一步步深入，不仅提高学生 的和分析、判断的思维能力。更利于学生的掌握 3）情感态度与价值观 （1）树立全球观念，正确看待时间 （2 ）培养学生在生活中发现地理现象的愿望。 重点和难点 地方时、区时的计算 日期的界定 教具准备： 多媒体课件等 过程 导入新课 多媒体课件出示： 今年６月４日中午１２时， 我们安化的赵华在家里收 看美国的ＮＢＡ篮球赛。 这 时，电视里播音员说当地已 是深夜２３时， 现场球迷仍 热情不减，并播放了当时的 夜景。赵华很不解， 你知道 原因吗？ 通过讨论，设置悬念（到底是什么原因呢？）引入课题 推进新课 一、地方时 （一）活动一： （课件出示） 1、什么叫地方时？ 2、在世界各地，正午时刻的地方时都是一样吗？ 3、图中 C点地方时是几点钟？ A 、B 、D 呢？由此你可以得到什 么结论？ 4、图中 E、F点地方时各是几点钟？分别与 C、B 比较，你能得到 什么结论？ N F E 太 D A C 阳 B 光 S （二）活动二、 （课件出示）小结：地方时的特点 太阳直射点所在经线上的地方时为 时，与之相对的另 一条经线的地方时为 时。 晨线与赤道的交点所在经线上的地方时为 时； 昏线与赤 道交点所在经线上的地方时为 时。 经度相同的地方，地方时 ，经度不同的地方，地方 时 。 地理位置越靠东边的地方， 时刻越 ，地方时的值越 。 经度每隔 15°，地方时相差 ； 经度相差 1°，地方时相差