心理咨询精品新师培训专题辅导讲座(ppt 64页).pptVIP

心理咨询师培训专题辅导讲座;内 容 概 要;专题五 心理测量学：量量心理有多长;;1.测量的定义：测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。 （1）事物：对象与心理测量对象的特殊性 （2）数字：区分性；序列性；等距性；可加性 （3）法则：规则和方法 用秤量物体(事物)的重量(数字),依据的是杠杆原理(法则)。 智力测验,是根据智力理论(法则)编制,以得分多少(数字)衡量智力水平(事物)。;2.测量的两要素： 参照点（绝对零点和相对零点）心物对比 单位（确定意义、相同价值） 心物对比 启发：拿破仑名言 珠峰与泰山 学绩 小马过河 三抱五匝一媳妇 美得标准;3.量表：在测量中一个定有单位和参照点，可以表现出事物属性的连续体称为量表。 4.量表的四个水平：命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表 划分标准;5.心理测验：依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 法则 事物 数字 ;6.心理测验的性质：间接性、相对性和客观性 孔子：中人以下、中人、中人以上 孟子：权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。 诸葛亮：一曰，问之以是非，而观其志； 二曰，穷之以辞辩而观其变；三曰，咨之以计谋，而观其识；四曰，告之以祸辩难，而观其勇；五曰，醉之以酒，而观其性；六曰，临之以利，而观其廉；七曰，期之以事，而观其信。 刘劭 刘勰 颜之推 七巧板;7.测验的分类：智力测验、特殊能力测验、人格测验； 文字测验、操作测验； 客观测验、投射测验； 个别测验、团体测验 最高作为测验、典型行为测验 Binet-Simon智力量表、Wechsler智力量表，MMPI、16PF、TAT、艺考、公务员考试、焦虑量表;;8.错误的测验观：测验万能论；测验无用论；心理测验即智力测验。 正确的测验观：心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具；心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。 9.心理门诊中运用较多的3类心理测验：智力测验、人格测验和心理评定量表。;;-*-;;;10.??理测验的发展史： （1）19世纪80年代是高尔顿的十年，90年代是卡特尔的十年，20世纪头十年是比内的智力测验的十年，此后心理测验主要在如下四个方面有发展：操作测验、团体智力测验、能力倾向测验和人格测验。 （2）我国心理测验的发展：1914发轫；20世纪二三十年代，两次修订比内－西蒙量表；改革开放后恢复和发展；近年来我国心理学家正在致力于测验的本土化，编制适合于我国文化背景的智力测验、适应行为量表。;;;1.常模团体的性质：由具有共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。它用标准的、规范的分数表示出来，以提供比较的基础。 关键点：常模团体可以有多个；常模团体的选择：确定一般总体、确定目标总体和确定样本；选择最适合的常模；主要以常模团体成员为关注点。 即： 心理测验的参照点 测验前，解决跟哪些人、哪个标准比的问题;;2.常模团体的条件： （1）群体的构成必须明确界定。（区分和限定群体的变量？） （2）常模团体必须是所测群体的代表性样本 （3）样本的大小要适当。（一般：30或100人;全国性：2000～3000人） （4）标准化样组是一定时空的产物;3.取样的方法： （1）取样的定义：从目标人群中选择有代表性的样本 （2）随机原则 （3）抽样方法：简单随机抽样；系统抽样；分组抽样和分层抽样。 随机表 内部循环规律 分组与分层 分层比例抽样与非比例抽样;4.常模分数：施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。 5.常模：即常模分数的分布，是解释心理测验分数的基础。 一般常模与特殊常模;6.常模的类型： （1）发展常模（年龄量表）：发展顺序量表；智力年龄；年级当量 （2）百分位常模：百分等级和百分点、四分位数和十分位数 注意：公式5-1和算法 百分位常模定义;;（3）标准分常模： ① 将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。 ② 标准分数：z分数、Z分数、T分数、标准九分数、离差智商等 ③ 线性转换与非线性转换 （4）智商及其意义： ① 比率智商 ② 离差智商;标准差;例子;评价如下两个班的学生的语文学习水平： 甲班有3个学生考90分以上，乙班有5个学生考90分以上 甲班40人，乙班80人 甲班40名学生的平均分为75分，乙班80名学生的平均分为80分 甲班有10名学生不及格，乙班15名学生不及格 甲班40名学生的平均差距（标准差）为15，乙