人教版八思品上第二单元师友结伴同行课件.ppt

* * 第二单元　师友结伴同行 第三课 《同侪携手共进》 （一）：教学目标 （1）知识目标： 　　知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； 　　知道什么是青春期闭锁现象及其危害； 　　 　　能够说出交友的基本原则； 　　 　　知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。 （2）能力目标： 　　能够绘制自己的人际关系树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况； 　　能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方案； 　　能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择； 　　能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。 （3）情感态度价值观目标： 　　愿意和同学交往，不封闭自我； 　　在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则； 　　接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格； 　　愿意与异性同学交往，尊重异性同学， 　　正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题； 　　选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 （二）：学生分析 　　1、在朋友与友谊有问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人际状况，包括自己在他人人际圈的位置； 　　学生都希望自己拥有好人缘，但不一定了解什么样的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏自我认识； 　　学生都希望获得真正的、持久的友谊，但不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。 　　这些都要在具体的问题情境中学习，学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不” 2、在男女生交往的问题上，学生正在经历性别角色社会化的过程。 　　男女生交往中的首要问题是如何促进学生性别认同，了解性别间的差异，学习彼此的长处，扩大交往的范围，提高交往的能力； 　　其次，伴随着性别意识的发展，初中生在交往中普遍表现出来的问题是男女之间的隔阂，这使得该年龄段的学生就性别角度而言交往面窄，并且导致对正常的男女生交往过于敏感，不利于学校人际关系氛围的和谐发展； 　　第三，如何看待男女生交往中可能产生的爱慕之情，这是学生面临的又一个难题。 （三）教学重点、难点 　　 　　教学重点：与友同行是重点，即学会如何与朋友正确友好相处。 　　 　　教学难点：把握情感是难点。既要认识到这是美丽的事，又要正确、客观地把握好自己的情感。 《让我们荡起双桨》 分分看 　　新学期开学，我们班要完成以下任务： 　　搬运书本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶 你如何分配呢？ 女生任务 男生任务 你这样分工的理由是…… 王婆卖瓜 我们男生…… 我们女生…… 辨一辨 　　张哲在班上学习成绩不错，他有个远大的志向，将来做个联合国军事观察员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，他的英语成绩总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。 　　刘晰的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是立体几何学起来感到很困难；刘晰喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。 　　请你就张哲和刘晰的例子来说说，男生和女生在智力有没有存在差异？男生、女生谁更聪明？ 男生、女生谁更聪明？ 假如这世界上没有男孩…… 《女儿国》 假如这世界上没有女孩…… 男人岛 　　某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君 子风度；女生则个个细嚼慢 咽，温文而雅，大有淑女风 韵。 　这正是心理学所谓的异性 效应。 　　对此，你有何看法？ 异性效应分析 哑剧《钉钉与缝针》 剧情大意：男生衣服破，自己缝却笨手笨脚地刺破了手；女生凳子破找枚钉子钉却砸了手。假如…… 演一演 　组一：一位男生和女生关系特别好，常常在一起活动，而很少参与集体活动。 　组二：班级里有对男女生在讨论学习问题，但是几个同学看到后说他们在谈恋爱，从此这两位同学再也不敢和对方说话了。 　组三：班级里有位女 生特别胆怯，从来不和男 生说话，更不用说一起玩 了。每次必须要男生帮助 时总是求助于班级其他女 生，让她们帮她当中间人。 　谈谈剧情中异性交往的是与 非，并讨论出正确的交往方式。 分组讨论在男女生交往中的成功经验； 概括男女生交往中的基本原则、注意事项。 经验分享 　　　　男孩、女孩 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒， 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存， 女孩像颗星星，无际