代数几何综合题的解题方法.pdfVIP

代数几何综合题的解题方法 代数、 几何综合题是指需综合运用代数、 几何这两部分知识解题的问题， 是初中数学中 知识涵盖面广、 综合性最强的题型， 它的解法多种多样 . 代数与几何综合题考查了数学基础 知识和灵活运用知识的能力； 考查了对数学知识的迁移整合能力； 考查了将大题分解为小题， 复杂问题简单化的能力； 考查了对代数几何知识的内在联系的认识， 运用数学思想方法分析 与解决问题的能力 . 题型一般分为： （1）方程与几何综合的问题； （2）函数与几何综合的问题； （3）动态几 何中的函数问题； （4 ）直角坐标系中的几何问题； （5）几何图形中的探究、归纳、猜想与证 明问题 . 题型特点：一是以几何图形为载体，通过线段、角等图形寻找各元素之间的数量关系， 建立代数中的方程或函数模型求解； 二是把数量关系与几何图形建立联系， 使之直观化、 形 象化，从函数关系中点与线的位置、方程根的情况得出图形中的几何关系 . 以形导数，由数 思形，从而寻找出解题捷径 . 解代数、 几何综合题要灵活运用数形结合的思想进行数与形之 间的相互转化， 关键是要从题目中寻找这两部分知识的结合点， 从而发现解题的突破口 . 这 类题目往往是中考的压轴题 . 解题方法：解这类题目时应从代数几何两方面入手，多角度、多线索地深入分析，架起 连接代数与几何的桥梁关键点 . 灵活运用数学思想方法，如数形结合思想、数学建模思想、 分类讨论思想、转化的思想、函数与方程思想等 . 例 1. 生活中，有人喜欢把传送的便条折成 形状，折叠过程是这样的 ( 阴影部分表 示纸条的反面 ) ，如图 1- 1. Q 图 1- 1 如果由信纸折成的长方形纸条 ( 图① ) 长为 26 cm，宽为 x cm ，分别回答下列问题： ( 1) 为了保证能折成图④的形状 ( 即纸条两端均超出点 P) ，试求 x 的取值范围． ( 2) 如果不但要折成图④的形状，而且为了美观，希望纸条两端超出点 P 的长度相等， 即最终图形是轴对称图形，试求在开始折叠时起点 M 与点 A 的距离 ( 用 x 表示 ) ． 点拨： 将图④中的纸条分别沿 PM 、PQ 折叠，把折好的纸条打开，则得到如图 1- 2 所 示的带有折痕（虚线）的纸条（数学化） . 我们发现其中等腰直角三角形的斜边长正好等于 纸条的宽， PM ′等于 5 倍的纸条宽，从而可列方程求解 . 1 A P M M ′ B 图 1- 2 解：（1）由折纸的过程可知， 要保证折后纸条两端均超出点 P，则必须满足 PM / AB ， 26 ∴ 0 5x 26 ，解得 0 x