统编版一年级上册语文第4单元教案(表格式)(20191210022620).pdfVIP

12. 古诗二首 课题 课时 第 1 课时 《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活， 充满了童真、童趣。 《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表 教学内容 现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握 识字方法，通过情境体验，让诗中的画面和感情在学生头脑中“活”起来。 1. 学会本课 7 个生字。认识“首、踪、迹”等 12 个字。 2. 正确、流利地朗读《池上》 、《小池》两首古诗。 教学目标 3. 在理解诗歌的基础上，学会想象诗歌中包含的画面。 有感情地朗读、背诵诗歌；想象诗歌包含的画面。 重点难点 课型 精讲课文 1. 创设生动有趣的情境， 激发学生的学习兴趣， 利用课文插图和多媒体课件， 帮 助学生理解课文意思，利用自主识字，随文识字，图字结合等方式，激发学生的 识字兴趣，提高识字效率。 教法学法 2. 借助汉语拼音自主识字读文， 结合课文插图和多媒体画面理解课文内容， 巩固 识字，并结合生活实际让学生谈一谈自己的想法。 1. 制作教学多媒体课件。 ( 教师 ) 教学准备 2 ．整理学过的古诗。 ( 学生 ) 3 ．1 张活动卡片。 ( 教师 ) 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 1. 教师引导学生回忆学过的古 1. 学生展示平时积累的古 诗，指名背诵。 诗。 2 ．揭题，释题。思考： “池上” 一、复习引入， 是什么意思？ 2．自由发言，互相补充。 揭题，释题 3 ．引导学生交流白居易的资 预设： “池上”就是荷花池 料。 塘里。 4 ．出示课文插图投影， 引导学 3．在教师引导下交流白居 生说出图画大意。 易的资料。 4 ．在教师指导下自由表达， 说清楚有谁、在哪儿、干什 么。 1. 用课件在插图中插入古诗， 1. 倾听教师范读，听准字音 教师配乐范读。 和节奏。 2 ．出示学习要求： 2．按照自读要求学习：出 “自学三读法”：一读，读准、 声读，借助拼音， 读准字音； 二、初读感知， 读通课文；二读，画出生字， 默读， 圈画生字， 识记字形； 自学存疑 记住字形；三读，读懂句子， 轻声读，画出不理解的词 学会提问。