【人教部编版】六年级下册语文《为人民服务》课件.pptVIP

作者引用司马迁的话，是为了阐述死的意义和价值有两种：一种是“重于泰山”，一种是“轻于鸿毛”。 死 有价值 无价值 有意义 比泰山还重 无意义 比鸿毛还轻 张思德同志是完全、彻底地为人民服务的，他的死是有意义、有价值的。 默读第3段，思考：这部分是围绕那句话来论述的？ 中心句：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 中心句一般在段落的开头或者结尾 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。①不管是什么人，谁向我们指出都行。②只要你说得对，我们就改正。③你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。④ ①我们要欢迎批评。 ②我们欢迎批评任何人的批评。 ③④我们接受任何人的只要是正确的批评。 运用多组关联词语，加强了语言气势，体现了议论的严密性。 因为……所以…… 如果……就…… 不管……都…… 只要……就…… “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。　 举例论证 举李鼎铭的例子 对上文观点的有力证明 “为了一个共同的革命目标，走到一起来了”这个目标是什么？ 取得全民族的解放、完全地为人民的利益工作。 为了实现这个目标，应该怎么做？ 不怕困难 不怕牺牲 互相关心 互相关爱 互相帮助 但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。 因为我们的目标是为人民服务 为什么说“我们为人民而死，就是死得其所”？ 死得有价值，有意义 正确理解“不怕牺牲”的含义。 有奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。 不怕牺牲 ——人民利益需要的时候 挺身而出 不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。 减少不必要的牺牲 ——不要因为莽撞、蛮干造成 可以避免的牺牲 怎样对待为了人民的利益而牺牲的人？ 开追悼会 寄托我们的哀思 使整个人民团结起来 为了人民的利益 不管……不管…… 只要……都…… 板书设计 为人民服务 本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来。 课文主题 拓展一 拓展发散 拓展二 * * * * * * * * * * 12 为人民服务 导入一 导入二 返回 导入一 导入二 返回 为人民服务的楷模 雷锋 王进喜 任长霞 助读资讯 共产主义道德的基本特征和规范 为人民服务 中国共产党和国家机关工作人员的法定义务 中国共产党员的根本宗旨 每个共产党员的最低要求，也是最高要求 1937年10月，加入中国共产党。 1942年10月担任中央警卫团战士。 1944年9月5日，他在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。 1915年4月出生于四川省仪陇县。 张思德生平简介： 1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。 了解写作背景： 彻底 司马迁 泰山 鸿毛 压迫 批评 问鼎 标准 铭记 牺牲 炊事员 追悼 埋葬 彻底 司马迁 泰山 鸿毛 压迫 批评 问鼎 标准 铭记 牺牲炊事员 追悼 埋葬 qiān hónɡ mínɡ chè chuī dào 读一读 字词识记 tài pò pī xī dǐnɡ biāo zànɡ 写一写 葬 彻 迁 泰 迫 批 鼎 标 牺 炊 易混字 彻 — 沏 — 砌 迁 — 迂 批 — 枇 炊 — 吹 — 饮 上下结构 左右结构 半包围结构 泰 迁 迫 彻 批 标 牺 炊 鼎 上中下结构 葬 根据词语的意思，写出对应的词语。 ①缩小机构，精简人员。 （ ） ②泛指全国各地。文中可理解为革命队伍的人来自全国各地。 （ ） ③形容死得有意义，有价值。 （ ） ④把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。 （ ） 精兵简政 五湖四海 死得其所 寄托 词语解释 快速朗读课文，找出文章的中心论点。 整体感知 中心论点—— “为人民服务” 围绕“为人民服务”这个中心论点讲了哪些内容？ 为人民服务 革命的队伍为人民 为人民而死重于泰山 为人民利益不怕批评 号召大家继续奋斗 1 2 3 4、5 作者围绕中心论点逐层展开论述，每个自然段的中心句提示了只要内容。