人教版语文二年级上册(2017部编)15大禹治水精品教案.pdfVIP

15 大禹治水 【教学要求】 1. 认识 15 个生字，会写 8 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道大禹是我国古代传 说中一位为民造福的英雄。 3. 学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 【教学重点】 1. 识字、写字。 2. 理解课文内容，初步了解大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。 【教学难点】 学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，理解伟大英雄的由来。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1．认识 15 个生字，会写 8 个字。 2. 初读课文，了解大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。 教具准备 教学课件 教学过程 一、谈话激趣，引入课题 1. 今天我们来认识一位古代的治水英雄——大禹。 传说古时候， 洪水泛滥， 没有人能治得了， 只有大禹用了整整十三年的时间， 带领人们制服了洪水， 人们 终于结束颠沛流离的生活，回归家园，安居乐业。 2. 板书课题，齐读课题。 （板书《大禹治水》） 二、识字解词 1. 学生自读课文。 提出要求： （课件出示1） （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2. 检查自学情况。 （1）出示生字 （课件出示2 ） hónɡ z āi n án d ào r èn b èi y è ch ǎn 洪 灾 难 道 认 被 业 产 各自拼读，读好前鼻音“难、认、产”，后鼻音“洪”以及整体认读音节 “业”。 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出示 新词 （课件出示 3） 洪水 毒蛇 猛兽 灾难 消退 继续 农业 恢复 耕种 开展读词游戏。 指名读，开火车读。 ②小老师领读，齐读。理解、记忆。 （3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3. 整体感知内容。 （1）借助拼音把课文读通顺。 （2）（课件出示4）本文讲了一件什么事？填空。 带领大家 的事。 读一读，小组讨论交流，说一说，填一填。 三．识记生字，指导书写 （课件出示 5） 洪 灾 难 道 认 被 业 产 1. 记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： （1）加一加：“氵”加“共”是“洪”；“讠”加“人”是“认”，“首” 加“辶”是“道” 。 （2）换一换：“波”减“氵”换“衤”就是“被” 。“推”减“扌”换“又” 就是“难”。 （3）减一减： “亚”减“一”是“业”。 （4）猜谜语： “家里失火了。”是“灾”，“建立厂子”就是“产”。 2. 组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 3. 指导写字： （1）师范写，重点指导“难、被”并讲述： （板书：难 被） （课件出示6 ）： “难、被”田字格课件。 “难”：左右结构， 注意字的结构，中间的“亻”基本站在田字格的正中 央，竖压住竖中线。三个部分都要写得狭长一些，注意互相穿插，不要出格。 “披”：左右结构, 左小右大