三年级上册语文教学计划二(二套).docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 三年级上册语文教学计划二(二套) 目录： 三年级上册语文教学计划二一 三年级上册语文期中测试卷二 PAGE 页码 12 / NUMPAGES 总页数 12 三年级上册语文教学计划二一 一、本册总要求 以发展儿童语言为主线，在语言环境中识字，听说先行，带动阅读，使学生的听说读写能力得到协调发展.遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变.寓德育于语文课程之中，着眼于提高学生的语文综合素养，培养创新精神和实践能 力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础. 二、班级情况分析 1、班级整体情况 本班有学生44人，现有男同学28人,女生16人.绝大部分家长的文化素养不是很高，水平差异较大. 上学期学习成绩：平均分为90.54分，及格率为95%，90分及以上的33人（其中3人满分），80分及以上15人， 70分及以上2人. 从上学期学习情况来看，可以说全班在识字、写字方面掌握的不错.阅读与习作需要加强. 三年级了，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学.但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队. 2、学生智能分析 （1） 学生人数多，难于管理. （2） 学生好动人多，顽皮人多. （3） 智力水平相对不高，动手能力强. （4） 思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导. （5） 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好. 3、学生知识能力情况 （1）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，大部分学生能把字写得正确、端正、整洁.但有部分学生写字姿势不是很好，因此，要加强写字姿势的培养训练. （2）会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. （3）养成在校说普通话的习惯，乐意用普通话与他人交流. （4）部分学生自信心不足，不敢发表自己的意见.听别人讲话不够认真专注，以致于大部分学生不能抓住他人讲话的主要内容. （5）经过两年的写话训练，一部分学生能把句子写通顺，意思写清楚.还有一部分学生厌恶写话与习作，不能认真完成任务.本学期重点要培养写话习作兴趣和能力. 4学生的学习习惯 经过两年的学习，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，养成了良好的学习习惯.还有一部份学生在学习习惯上存在着较大的问题.如上课好动、听课不专心.有：潘琼洲、谢佩佩、朱清源等；有作业马虎，常有漏做或不做的现象，主要有王云伟、蒋亦城等；还有上课还不会听讲的人：刘文凯、汪巧静等. 5、学困生和优秀生 学习有困难的学生情况分析： 朱志成：这是新生，以前学习习惯极差，字迹潦草，作业不按时完成，上课不认真听讲. 采取措施：与家长配合，慢慢纠正其错误和缺点，助他养成良好的学习习惯. 王成浩：注意力无法长时间集中，书写习惯较差，动作较慢. 采取措施：重点抓行为习惯，督促他认真书写并及时与家长联系. 廖浩洁：上课好动，注意力无法长时间集中，书写习惯较差. 采取措施：课间多与他进行交谈，使他端正学习态度，并及时与家长交流. 叶亦翔：平时胆子较小，发言声音较轻，学习上接受较慢. 采取措施：平时多鼓励、表扬、为他树立学习上的自信心，提高学习能力. 刘亦诚：胆子较小，发言声音较轻，记忆力较差. 采取措施：多鼓励，督促他多读、多记. 优秀学生情况分析： 周乐棋：学习上，一听就明了，作业又工整又正确，上课认真听讲，积极发言.只是作业速度太慢. 采取措施：课后还需看许多课外书，多与家长密切配合，以培养她迅速完成作业的习惯. 叶琪琪：能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷.语言丰富，与众不同，棒极了.课上难以看见她高举的小手. 采取措施：多鼓励，多与家长密切配合，以使她上课更积极发言，大胆谈话. 陈恩凯：每次上课回答问题总是声音响亮，表情丰富，成绩优秀.可在家中的表现与学校却不一致，在家不听父母的话. 采取措施：找她个别谈话，教育她听父母的话就像听老师的话一样. 周洁：每次发言都能听见她高举的小手，听见她精彩的回答，真让大家羡慕.只是作业有时会漫不经心了. 采取措施：天天督促，时时提醒，刻刻执正. 全册教材分析（指本册教材的重点、难点、各单元间的内在联系） 本册教材有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.此外，教材后面还附有8篇选读课文.每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分.课例有三篇精读课文和一篇略读课文组成.其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略