实验活动3　燃烧的条件教学设计 .docVIP

《燃烧和灭火》教学设计? 教学目标分析? （1）知识与技能：? ①认识燃烧的条件、灭火的原理和方法；? ②会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题?（2）过程与方法：? 通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。?（3）情感态度与价值观：? ①通过对燃烧条件和灭火原理的探究活动，体验科学探究过程的乐趣激起对化学的学习欲望。?②激发学生热爱生活，重视防火安全，珍爱生命，关注社会的责任感；?3、教学重点难点? ①重点：燃烧的条件和灭火的原理?②难点：对燃烧条件的实验探究? ? 教学过程? 根据对教材的理解和对教法、学法的认识，设计了以下教学过程：?? （一）创设情境?引入新课? 通过问学生白糖能够燃烧吗？并通过学生的回答以及实验的验证。顺势导入对燃烧条件的探究。 (二）自主探究，进行猜想? 引导学生根据生活经验和所学知识对燃烧所需要的条件进行合理猜想。?（设计目的：从燃烧现象探究燃烧需要什么条件，使新知识建立在对生活的直观感受上，激发学生学习兴趣，产生求知欲，对提出的问题作出合理的猜想。） ?（三）实验验证，得出结论?实验一、1、燃烧条件的探究???教师演示并引导学生观察，用刚学的知识加以解释，加深对燃烧的条件的理解。同时得出，三个条件必须同时具备，缺一不可。? 燃烧必须同时具备如下条件：?（1）?物质本身必须是可燃物；?（2）?可燃物必须与氧气（空