《氧气》 教学设计.docxVIP

氧气 教学设计思路 根据学生认识上的特点，在本节课的教学中，突出了实验，为了增强效果，教学中，采用了多媒体手段，。通过实验探索和讨论交流，认识氧气的化学性质；启发和引导学生对实验现象进行分析，同时使学生通过教学活动学会观察实验和实验探索方法，初步学会运用观察、实验等方法获取信息。 教学目标 知识和技能 （1）认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。 （2）认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。 （3）认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。 2、过程和方法 （1）培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。 （2）学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。 （3）培养学生对实验现象描述及表达能力。 3、情感态度与价值观 （1）学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。 （2）养成实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。 三、教学重点 氧气的化学性质 四、教学难点 1、培养学生的探究意识 2、培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。 3、培养学生由浅到深、由简单到复杂逐步认识物质的能力 五、教学方法 启发引导、讨论归纳、科学实验探究方法。 六、课前准备 仪器：集气瓶、酒精灯、火柴、玻璃片、燃烧匙、坩埚钳。 药品：小木条、硫磺、木炭、细铁丝。 多媒体展示平台 教学流程图 七、教学过程 教学 环