“氨分子”运动实验创新教学设计.docxVIP

“氨分子运动”实验创新教学 “分子和原子”是化学学习的重点，是学生走进微观世界的开始，也是我们今后学习化学不可缺乏的理论基础。氨分子运动实验的成功与否，直接关系到学生对这一内容的理解和掌握。氨分子运动课本实验所用器材繁多，步骤繁琐，实验耗时长，导致该实验变成了教师讲实验、演示实验、学生看视频，从而使学生失去学习的兴趣。 1 实验原型的不足之处 教材介绍的实验装置如下图所示。 实验耗时长，需要约4-5min才能观察的明显实验现象。 原装置在讲台上演示时不能移动，限制了能观察到现象的学生范围。再加上浓氨水的强挥发性和刺鼻气味，使学生演示或分组实验的可操作性都不大。 在操作中，教材实验选用小烧杯盛放浓氨水和酚酞试液，这样就需要较多量的药品。 2 实验改进之处 改进后的实验装置如下图所示。 改进实验后，耗时短，操作简单，所以课堂上可以进行分组实验，6位同学为一组，锻炼学生的动手能力，带动学生学习的积极性，使学生加深对知识的了解。 整个反应控制在一个试管中进行，没有氨气外逸，安全环保。 实验只需要很少的药品，节约药品 实验操作简单，时间短，现象明显，趣味性强，让学生更加直观的理解微观粒子。 实验时仪器可以拿在手上移动，也可以固定在铁架台上固定在较高的位置。便于全体学生观察实验现象。 3 实验原理 试管中放入酚酞试纸，用注射器向试管中注入浓氨水，白色酚酞试纸从试管口往里面逐渐变红色