“课题2 氧气”教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 氧气 教学目标 知识与技能 1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。 2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。 3.理解氧气的检验方法。 过程与方法 1.培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手操作能力。 2.指导学生学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。 3.培养学生对实验现象的准确描述及语言表达能力。 情感态度价值观 1.学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。 2.养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。 3.逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证观点。 教学重点：氧气的化学性质 教学难点： 1.培养学生的探究意识。 2.培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。 3.培养学生由浅到深，由简单到复杂逐步认识物质的能力。 4.培养学生对知识与生活密切联系的意识。 教学方法 启发引导，讨论归纳，对比分析，科学实验探究方法等 教学设备、实验仪器、实验药品 录播教室相关设备、多媒体课件； 集气瓶、玻璃片、燃烧匙、药匙、烧杯、酒精灯、火柴； 氧气、硫、碳酸钠、木炭、石灰水。 教师活动 学生活动 设计意图 【测一测】 一、默写1-20号元素的符号。 二、填空： 1、空气的成分主要以 和 为主， 其中 约占 1/5，