化学是一门以实验为基础的科学教学设计 .docxVIP

PAGE 7 对蜡烛及其燃烧的探究 教学设计 【教学目标】 1.知识与技能:通过实验分析，掌握蜡烛的物理性质、化学性质。 2.过程与方法:通过对反应产物的验证，养成科学严谨思考问题的习惯。 3.情感态度价值观: （1）通过实验器材的“自备”过程，养成勤于动手、动脑的习惯； （2）初步了解实验探究的一般过程，感受到化学与日常生活的紧密联系，增强对化学实验乃至化学学科的喜爱之情。 【教学重点】对实验现象的观察和描述。 【教学难点】对蜡烛燃烧产物的检验。 【教学方法】教师引导下的实验探究法 【学习方法】自主学习法、探究学习法、合作学习法 【教学用具】 1.仪器：透明塑料瓶（带盖儿，直径6cm的圆形盖子）、剪刀、打火机（或者火柴）、微型喷雾器、铝箔纸、纸带（或者夹子）、小陶瓷盘子（直径7cm）、废物缸、废液缸。 2.药品：蜡烛（直径1.7cm）、牙签（或者一次性筷子）、澄清石灰水、食盐、冰块。 【教学过程】： 【激发兴趣 导入新课】 【师】上课。我们先来观看一段视频“蜡烛人的一生”，同学们一定要认真观看，思考蜡烛人的一生都经历了哪几个阶段？（2分钟）看完之后，找学生回答。 【师】蜡烛的人一生都经历了哪几个阶段？ 【生】出生前、出生后、生命终结时。 【师】我们抛开视频的寓意。从化学的角度出发，关于蜡烛（点击，进入P2），你们想对哪些问题进行探究呢？ 【生】1. 石蜡有哪些性质？