《的指南》数学领域培训.pptVIP

生活中的数学 （形状、颜色、时间） 数学存在于生活之中  无处不在 手套配对 比高矮 目标2、感知和理解数、量和数量关系 目标3、感知形状与空间关系 （是伴随性目标） 强调在游戏和日常生活中去理解数学、运用 数学，不能脱离实际情境 2、案例分析 阅读案例1思考： ①案例中幼儿数学认知的发展水平和 经验如何？ ②结合案例反思当前存在的对幼儿数 学学习与发展的价值追求方面的问题 是什么？ 数学案例分析： 在一所幼儿园，我看到大班的教室里墙面和黑板上张贴着很多加减法算式，老师说，孩子们已经完全掌握了20以内的加减法。但当天给我们看的是一个操作活动，孩子们用瓜子皮，玉米皮，小棍，豆子等，粘贴妈妈的头像。我问身边的一个男孩：“你知道3+5等于几吗？”孩子立刻回答“8”。我又问“那3+8等于几呢？”孩子也很快回答“11”，此时老师走过来听我们的谈话。我接着问：“你看你粘贴的画，这个妈妈的左边眉毛用了几个瓜子皮？”孩子从左到右用手指着数“1，2，3，4，5。5个。”我又问“右边眉毛用了几个瓜子皮？”孩子再一次从左到右用手指着数“1，2，3，4，5。5个。”“那么，两个