人教版初二数学下册矩形的折叠.pptxVIP

矩形性质独特,折叠起来形态各异,趣味无穷,会产生丰富多彩的几何问题,而这些问题往往融入了丰富的数学知识和思想，以矩形为背景的折叠问题是近年来兴起的一类比较新型的问题，在中考试题，竞赛试题中屡见不鲜。在很多中考试卷中，矩形的折叠问题成为一道最后的“压轴题”。为此今天咱们专题研究有关矩形折叠的数学问题。 ;矩形的折叠问题;学习目标:通过本节课对矩形折叠问题的探究学习，达到总结折叠问题的规律，提炼解决折叠问题的方法，并利用折叠的规律和方法进行计算和证明. 学习重难点：综合运用知识挖掘矩形折叠问题中角度和线段的数量关系.。 ;1.如图，已知矩形ABCD，将△BCD沿对角线BD折叠，点C落在点E处，BE交AD于点F。根据图形，你能发现图中有哪些相等的线段和角吗？ 解：AB=CD=DE,BF=DF BC=BE=AD,AF=EF, ∠A=∠E=90° ∠ABF=∠EDF ∠BDC=∠BDE ∠FBD=∠FDB=∠DBC; 2、 如图，已知矩形ABCD，将△BCD沿对角线BD折叠，点C落在点E处，BE交AD于点F。 （1）若∠ADE=20°，求∠EBD的度数。 ;2、如图，已知矩形ABCD，将△BCD沿对角线BD折叠，点C落在点E处，BE交AD于点F。 （2）若AB=4，BC=8，求AF。 ; 2、如图，已知矩形ABCD，将△BCD沿对角线BD折叠，点C落在点E处，BE交AD于点F。 （3）在（2）的条件下，试求 重叠部分△DBF的面积。 ; 2、 如图，矩形纸片ABCD中，AB=3厘米，BC=4厘米，现将A、C重合，再将纸片折叠压平， （1）找出图中的一对全等三角形，并证明；;A;( 1 )折叠过程实质上是一个轴对称变换，折痕就是对称轴，变换前后两个图形全等。 （2）在矩形的折叠问题中，若有求边长问题，常设未知数，找到相应的直角三角形，用勾股定理建立方程，利用方程思想解决问题。 （3）在折叠问题中，若直接解决较困难时，可将图形还原，可让问题变得简单明了。有时还可采用动手操作，通过折叠观察得出问题的答案。 找折痕? 两相等? 辅助线? 构直角? 用勾股? ? ;再见！