《白杨礼赞》教学PPT课件 【部编版 统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课课件 (31).pptxVIP

北方有佳树， 挺立如长矛。 叶叶皆团结， 枝枝争上游。 羞与楠枋伍， 甘居榆枣俦。 丹青标风骨， 愿与子同仇!;白杨礼赞;1.了解并掌握文章结构及抒情线索。 2. 理解白杨树的象征意义。 3.学习本文准确、优美、富有感情的语言。;读准下面加点字的读音。;茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰。 1921年他与郑振铎、叶圣陶等组织中国现代文学史上的第一个文学社团“文学研究会”。 他是中华人民共和国首任文化部长。 在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖。;代表作有：;时代背景;思考题：;归纳：外形：“笔直”的干；“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”的枝；“片片向上，几乎没有斜生”的叶； 色彩：“银色”“淡青色”； 风格：“倔强”“直”“不折不挠”“力争上游”。 最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”，它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。;2. 提问：白杨树与北方农民有哪些相似之处？;3. 提问：作者为什么要赞美白杨树？;［说明］;4. 课文第2、3段写了什么内容？这些内容与写白杨树有什么关系。;;;;;;;;;;;一 熟读课文。 二 赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索：生长环境不平凡，外部形态不平凡，内在气质不平凡。结合课文，口头回答下列问题： 1.白杨赖以生存的“景美”是── 2.白杨自身的“形美”是── 3.白杨内在的“神美”是──;研究本文抒情的特点。;2.文中很多语句没有用“赞美”的词，但是里面却蕴含着作者赞美的感情。;3.研究下面的问题：;明确：;参考答案;;二 朗读课文，体会其中的思想感情。;三、本文运用象征、烘托、对比等方法，多方面把文章写得深厚丰富。;(2)提问：“那也是直挺秀颀的”意思是什么? ;(3)提问：把白杨树和楠木进行对比用意如何? ; “普通”的常常是“平凡”的。然而作者几次强调“普通的白杨树”却是“不平凡”的。仔细揣摩 “普通”的含义：_____________ “不平凡”的含义：______________ 两者是怎样统一的？;思考并回答下列问题。 ;这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强? ; (3)提问：第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑又怎么扬?’． ;课文语言运用的特点是什么?举例说说。;描写手法的运用：;9、本文结构上的特点：;．;造句练习:;（1）我渴望见到黄土高原上那无边无垠的麦浪。 （2）见到那无边无垠的大海，令人精神为之一振。 （3）在无边无垠的大草原上，汽车可以随意驰骋，不用担心超速违章，也没有红绿灯。 （4）看那蔚蓝的无边无垠的天空，有几朵白云在飘荡，它载着我的理想，载着我的希望。 （5）在无边无垠的大沙漠上，有一队骆驼在行进。 （6）知识的海洋无边无垠，我们应该勇于探索，勇于追求。 （7）陈景润在无边无垠的数学海洋里遨游。 （8）红军在无边无垠的草地上艰难地行进。 （9）无边无垠的宇宙，等待着我们去揭开它的全部奥秘。 （10）他坐在飞机上俯视无边无垠的大地，脸上露出了甜美的微笑。 （11）一个分子虽然极其微小，但对于原子核来说，却是个无边无垠的世界。 （12）我们的祖先曾经生活在无边无垠的原始大森林里。;什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？ 思考下列形象可以象征什么？;春天的桃花;幽谷兰花