人教新课标四年级语文上册搭石教案.docVIP

课题:21、《搭石》 教学目标： 知识与能力：认识7个生字。会写11个生字。指导“涨、俗”的字音； 指导“暴、惰、衡”的字形；。正确读写“山洪暴发、懒惰、俗语”等词语。正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，提高学生的阅读能力和理解能力。 过程与方法：通过抓住重点词句、联系上下文理解课文的学习过程，学习作者仔细观察、生动描写的方法。 情感态度价值观：感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染、熏陶。 教学重点：小组合作自主识字。运用边读边画、联系上下文的方法学习课文，理解课文内容。 教学难点：学习作者仔细观察、生动描写的方法。 教学过程： 一、课前展示（前奏版-5分钟） （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 二、创境激趣（启动板—教师创设情境） 出示课题：21 搭石 请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗？ 三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练） 1、指名读课文，相机出示“谴责、俗语、协调有序、人影绰约”等词，指导读准字音。 2．谁来读一读你已经读懂的句子或者自然段？指导学生勾画并读一读写搭石的句子。 3、读课文，思考：什么是“搭石”?作者围绕着搭石描绘了哪几个生活场景?作者为什么要写家乡的搭石? 4、理解句子：“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会……人们把这看成是理所当然的事