人教版初二数学下册第18章《平行四边形》复习课.docxVIP

§第17章 《平行四边形》复习课 花垣县民族中学 石红慧 复习内容 平行四边形、矩形、菱形、正方形的相关知识。 复习目标 知识目标：学会进一步理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及其相 互联系； 能力目标：记住平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定； 情感目标：会做把各种平行四边形的相关知识进行结构化梳理．根据具体 问题情境，选择适当的知识进行推理计算，并解决问题。 复习重、难点 重点：梳理平行四边形的知识结构体系，根据具体问题情境，选 择适当的知识进行推理计算，并解决问题． 难点：根据具体问题情境，选择适当的知识进行推理计算，并解 决问题。 复习准备 课件、几何画板、三角板 复习方法 提问法、探究法、练习法 教学过程 今天这节课我们一起来复习第17章《平行四边形》----板书课题：第17章《平行四边形》）。关于平行四边形的相关知识，你还记得多少呢？试着完成自主检测。 （一）自主检测 1.平行四边形。 （1）定义：两组对边分别平行的四边形叫须做平行四边形。 （2）性质：①平行四边形的对边平行且相等； ②平行四边形的对角相等，邻角互补； ③平行四边形的对角线互相平分。 （3）判定：①定义判定法。 ②两组对边分别相等的四边形是平行四边形； ③两组对角分别相等的四边形是平行四边形； ④对角线互相平分的四边形是平行四边形； ⑤ 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 （4）两条平行线间的距离处处相等。 （5）平行四边形的面积=底×高。 2、矩形。 （1）定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。 （2）性质：①矩形具有平行四边形的一切性质； ②矩形的对角线相等； ③矩形的四个角都是直角。 （3）判定：①定义判定法。 ②有三个角是 直角 的四边形是矩形； ③对角线相等的平行四边形是矩形； （4）三角形中位线定理：三角形中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。 （5）直角三角形斜边中线的性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 3、菱形。 （1）定义：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 （2）性质：①菱形具有平行四边形的一切性质； ②菱形的四条边都相等； ③菱形对角线互相垂直 ,并且每一条对角线平分一组对角。 （3）判定：①定义判定法。 ②四条边都相等的四边形是菱形； ③对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 （4）菱形的面积=底×高=两对角线之积的一半。 4、正方形。 （1）定义：有一个角是直角，且有一组邻边相等的平行四边形叫做正方形。 （2）性质：①正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质； ②正方形的四个角都是直角，四条边都相等；. ③正方形两条对角线相等，并且互相垂直平分 。 （3）判定：①定义判定法。 ②一组邻边相等的 矩形 = 正方形； ③一个角是直角的 菱形 =正方形。 【师生活动】将“自主检测”题发给每一位学生，让学生独立完成后教师指名学生利用有幻灯机展示结果，对于结果有问题的教师及时给予指正。 【设计意图】通过对学生自主检测，让学生牢记本章知识点。通过幻灯机展示结果，让学生清 （二）知识整理 通过观察我发现，同学们对平行四边形的知识掌握很不错，也有个别同学可能有一些忘记，没关系，我们一起来回忆一下。 四边形　四边形、平行四边形及特殊平行四边形之间的关系。 四边形　 平行四边形 （1） 平行四边形 菱形 正方形矩形 菱形 正方形 矩形 （2） 【师生活动】教师引导学生共同回忆本章知识结构图。 【设计意图】通过动画形式唤起学生对本章知识点进行回忆。 （三）典型例题 例1：如图，在平行四边形ABCD中，AB=3cm，BC=5cm，∠B=60°，G是CD的中点，E是边AD上的动点，EG的延长线与BC延长线交于点F，连接CE，DF. （1）求证：四边形CEDF是平行四边形. 【思路点拨】 结合已知条件，由四边形ABCD为平行