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六年级语文上册修辞手法专项过关训练 1. 选择正确的修辞手法。 拟人???? 设问??? ?比喻???? 夸张 ①许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。______ ②在黑夜里，飞机为什么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠的身上得到了启示。______ ③天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。______ ④天空挂着一轮如镰刀般的月亮。______ ⑤考场上安静得掉根针都听得见。______ 2. 请按照所给例句的句式和修辞方法，仿写句子。 （1）①这本书，一天怎么看得完呢？? （2）②小溪流蹦蹦跳跳地奔向远方。? （3）③春城没有一处不是花飞絮扬。? （4）④一串串紫宝石般的葡萄，水灵灵的摆在篮子里。? （5）把下面的句子在不改变原意的情况下，写简洁些。我把窗户推开，我呼吸新鲜的空气。? （6）下面是肯定的陈述句。请在不改变原意的情况下，使用四种句式来表达。这张椅子是被他修好的。 ???? 3. 与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”修辞手法相同的一项是（ ???） ?A .昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。?B .小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。?C .一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 4. 下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是（??? ） ?A .监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中，就是落下一根针似乎可以听见。（夸张）?B .黎明时候，雨倾盆而下。像泼。像倒。（比喻）?C .梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（对偶）?D .芒果树开的是不太团结的白花。（拟人） 5. 按要求完成下列各题。 （1）写一个表现父爱的句子，用上“凝聚”这个词语。 （2）用“温暖”的不同含义造句。 ①表示天气暖和：______。 ②使感到温暖：______。 （3）写一句珍惜时间的名言警句。 （4）把下面的句子合并成一句话。 ①我们请劳动模范。劳动模范讲他的先进事迹。 ②我为爸爸找到了病因。我心里很高兴。 （5）用下面各组词组成语序不同、意思也不同的句子。 ①帮? 我? 妈妈? 做家务? 经常 ②叔叔? 是? 我? 的? 邮递员? 这位 （6）照样子将下列句子补充完整。 例：敌人凶残得像豺狼一样。 ①他对谁都不讲实话，狡猾得______。 ②她见什么都怕，胆小得______。 ③战场上他手持双枪，战功赫赫，勇猛得______。 （7）用不同的关联词语把下面两个句子合并成一个句子。 我多做一些工作。不把事情推给别人。 6. 判断题。 （1）因为“十里不同风，百里不同俗”，所以我们黔东南的春节和北京一样，都贴春联。 （2）古诗词中，诗又叫长短句，清代纳兰性德的《长相思》就属于长短句。 （3）宋江、林冲都是名著《水浒传》中的人物，这本名著中的人物还有武松、周瑜等。 （4）我国的“扫黑除恶”专项整治工作的目的是肃清社会风气，王强等四个男同学在校内经常以威胁的方式收低年级小朋友的保护费，但从没动手打过他们,这不属于校园暴力。 （5）“纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场上。”这个句子使用了打比方的说明方法。 7. 句子大练兵。 ①《梅花魂》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）?______ ②他们把园内能拿走的东西统统掠走。（改为“被”字句）?______ ③他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。（缩句）?______ ④鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。（改为比喻句）?______ 8. 写出下面句子的修辞手法。 ①内地的柳树枝条纤细柔软，楚楚动人。______ ②这哪里是一株普普通通的柳树？______ ③这柳树高大茁壮，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。______ ④羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。______ 9. 指出下列句子所使用的修辞手法，再照样子试着写一句话。 ①马上的男女老少穿着各色的衣裳……像一条彩虹向我们飞过来。______ ②骆驼排列成一长串，沉默地站着，似乎在思考着什么。______ ③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。______ 10. 将下列句子改为转述句。 ①宋庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” ②妈妈对苹苹说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 11. 判断下面的句子是否属于比喻句。 两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。 12. 指出下列句子各用了什么修辞手法。 ①像针尖上一滴水滴在人海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。______ ②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。______ ③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______ ④为是其智弗若与？曰：非然也。______ 13. 写出下列句子运用的修辞手法，并