部编人教版四年级语文下册21《古诗三首》教学课件.pptVIP

王冕性格孤傲，鄙视权贵，他的诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄。 元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。 老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。 明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定重用他，王冕选择了退隐山林。 淡泊名利 读资料，说说王冕是个怎样的人？ 王冕为什么会把名利看得那么淡呢？或者说王冕看重的又是什么呢？用诗句回答。 知清味 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 自由读读这两句诗，静静地想一想，并结合王冕的品性，说说你对这两句诗中的哪些词句又有了新的认识。 “好颜色”不仅指墨梅的素雅清丽，也指作者的淡泊清明。 “清气”不仅指梅花的淡淡幽香，也指作者的清白正气。 知诗味 听引读，跟诗句，体会诗人情感。 引读：洗砚池头，梅花绽放；画纸之上，淡墨铺陈。 读一读 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 这是王冕心中透着淡淡墨香的孤傲的梅花呀！ 引读：王冕呀，你拒绝了达官贵人，拒绝了朋友，甚至拒绝了赏识你的皇帝，这样便再没有人欣赏你的才华了，你害怕吗？ 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 引读：是的，做自己最重要，做清白正气的自己最重要！ 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 引读：是的，因为在你心里永远坚守的是—— 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 配乐诵读。 背诵诗句。 知诗法 王冕借梅花的淡雅清香来表达自己的志向，抒发自己的情怀，这种手法叫什么？ 托物言志 画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。 拓展延伸 遥知不是雪，为有暗香来。 ——王安石 零落成泥碾作尘，只有香如故。 ——陆游 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ——林逋 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ——毛泽东 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ——黄檗禅师 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ——王冕 课后作业 课后收集并背诵赞美梅花的古诗句。 板书设计 墨梅 淡淡墨梅 清香宜人 苦练书画 高尚情操 借花喻人 表达情操 默写古诗。 收集送别诗，体会诗中表达的情感。 拓展练习 板书设计 芙蓉楼送辛渐 寒雨 冰心 楚山 玉壶 孤寂 高洁 表明心志 第2课时 《塞下曲》 【唐】卢纶 复习导入 唐诗按照内容进行分类有：送别诗、田园诗、思乡诗、边塞诗等。 边塞诗又称出塞诗，是唐代汉族诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。这些诗有的是一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家写的，他们以亲历的见闻来写作；有的是一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。 初读古诗，识记生字 自由朗读，读通读顺，读出节奏。 塞下曲 [唐]卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 识记生字 单于 chán yú 单 ①单 chán（单于） dān （简单） [单于]匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。 指导书写 雁 雁，金文 = （“人”字形）+ （鸟），表示以“人”字队形飞行的鸟群。 造字本义：名词，一种习惯以“人”字形迁徙的大型候鸟。 区分“雁”和“燕”： 燕，甲骨文像一种翅膀尖长、尾巴剪形的候鸟，秋南春北。 造字本义：一种喜欢在民居筑巢的候鸟。 品读诗文，入情入境 塞下曲 “塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。 塞 了解作者 卢纶：曾经参过军，他描写的军队生活的诗歌，内容充实，富有生气。 卢纶的《塞下曲》组诗一共有六首，这里选的是第三首。 理解诗意 借助课本注释理解每句诗的意思。 在这月黑风高的夜晚，敌军偷偷地逃跑，宿雁惊飞。将军发现单于潜逃，要率领轻骑去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪飘然而至，刹那间弓刀上落满了雪花。 用一两句话概括这首诗。 单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。 用两个字概括这首诗的内容，可以借用诗句中的重点字。 前两句写单于要逃跑，借用诗中的“逃”，后两句写将军要去追逐单于，借用诗句中的“逐”。 细读诗句 解读“逃”： 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 单于是在什么时候逃跑的？ 这是一个怎样的夜晚？ 夜晚。 夜黑风高，夜深人静。 夜 想象单于逃跑时的情景，用几个词来形容逃跑时的单于。 在夜黑风高的时候，单于仓皇而逃，惊醒了夜宿的大雁。 狼狈不堪、惊恐万状。 解读“逐”： 欲将轻骑逐