部编人教版四年级语文下册19《我们家的男子汉》教学课件.pptVIP

这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。 从字里行间，你读出了什么？ 作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。 课 堂 总 结 这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！ 纯真可爱 健康成长 我们家的男子汉 他对食物的兴趣：爽气、专注 他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢 他对独立的要求：勇敢、坚持 板 书 设 计 第1课时 第2课时 新 课 导 入 男子汉 男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。 第1课时 你认为男子汉应该具备哪些品质？ 刚强 沉着 独立 果敢 顶天立地 正直无私 胸怀宽广 19* 我们家的男子汉 作 者 简 介 王安忆，上海人，当代女作家。主要作品有《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。 初 读 课 文 阅读要求： 用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。 能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。 结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。 生 字 学 习 徽 迷 唇 尚 荤 倔强 嘱咐 沮 绪 吭 嘹 妨 廓 huī mí chún shànɡ hūn jué jiànɡ zhǔ fù jǔ xù kēnɡ liáo fánɡ kuò “唇、尚、嘱”的声母是___舌音。 翘 尚 单独读时读音 和尚 shànɡ shɑnɡ 多音字 jiànɡ（ ） 强 qiánɡ（ ） qiǎnɡ（ ） jǐ（ ） 济 jì（ ） 倔强 强大 勉强 济济一堂 经济 作者笔下的男子汉是谁？ 小男孩 谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点？ 天真 幼稚 可爱 沉着 勇敢 刚强 作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？ 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 你认为小标题有什么作用？ 作者运用3个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。 你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？ 文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。 主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。 请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？ 课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 复 习 导 入 上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？ 第2课时 合 作 探 究 用较快的速度阅读课文主体部分，并思考这两个问题： 作者为什么称这个孩子是个“男子汉”？ 作者对他有着怎样的感情？ 他对食物的兴趣 “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。 “爽气”写出了他的男子汉性格。 “量很多，范围很广”“极有滋味”“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子汉”的爽气。 他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。 “等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”； “以至前边的嘴唇都有些翘了起来” 可见他的专心与执着。 率真 执着 当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说： “用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。 “小心”一词表现了什么？ “小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了，“小心”表现了“他”在提问时希望得到肯定答复的心理和神情。 他对独立的要求 小男孩渐渐长大，和他出去，他—