六年级语文下册句子专项综合练习.docVIP

六年级语文下册句子专项综合练习 1. 按要求改写句子。 ①楚王说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句） ②我最不中用。我被派到这儿来了。（用恰当的关联词语合并句子） ③难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句） ④楚王尊重晏子了。（改为双重否定句） ⑤孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说出这句话的意思） ⑥我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗。（缩句） ⑦只有访问“狗国”，才从狗洞进去。（用划线词语造句） 2. 语言表达。某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑，一个哭。请根据父母的不同理解，分别给信加上标点符号。 笑：儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多钱。 哭：儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多钱。 3. 按要求改写句子。 （1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。（缩句） （2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。（修改病句） （3）他强壮得就像一头小公牛。（照样子，完成句子） ①他灵活______。 ②湖面平静______。 4. 按要求写句子。 ①我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句） ②爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（改为转述句） ③难道世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句） 5. 把下面词语的位置调换，按要求写四句话。 他? 普通话? 用? 交谈? 我? 和 （1）意思相同，词序不同的两句话： ①______? ② ______ （2）意思不同，词序不同的两句话： ① ______ ②______? 6. 按要求写句子。 ①可爱的小婴儿被母亲放在舒适的摇篮里。（改为“把”字句） ②我一心一意地寻找美丽的贝壳，没有注意到海水涨潮。（改为反问句） 7. 双重否定句与肯定句的转换。 （1）非洲人的日常生活无一不是彩色的。 （2）秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。 （3）多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！ （4）非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 8. 按要求写句子。 ①写一个突出“小”的特点的夸张句。 ②宽容如春雨，滋润人的心田。（仿写句子） ③最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（写一写你对这句话的理解） 9. 照样子，改写句子。 例：黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术都学会了。 一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了。 居里夫妇毫无保留地公布了镭的提炼方法。（改为“把”字句、“被”字句） 10. 照样子，把句子写具体。 例：这是一棵树。 这是一棵（枝繁叶茂）、（高大）的树。 ①这是一个湖。 这是一个______、______的湖。 ②那里非常美丽。 那里______、______，非常美丽。 ③葡萄干有名。 ______的葡萄干______有名。 ④葡萄挂在绿叶底下。 ______的葡萄挂在绿叶底下。 11. 北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句） 12. 创设情境——体悟劝说语言. （1）情境1：如果《打电话》中的“啰唆先生”来到我们身边，大家该怎么劝劝他，让他说话不再啰唆呢？ （2）情境2：爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。这不，刚吃完饭，他便又开始“吞云吐雾”了。此时，你会怎样劝说爸爸戒烟呢？ （3）情境3：邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，既影响学习，又伤害身体。你该怎样劝说他，使他不沉迷于电子游戏呢？ 13. 按要求改写句子。 ①范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文学家。（缩句） ②这是个千载难逢的好机会。（改成反问句） ③范仲淹的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。（用划线的词仿写句子） ④范仲淹实施并提出了许多兴国利民的革新措施。（修改病句） 14. 把下面的句子换一种说法，不改变其原来的意思。 （1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我真舍不得走了。 改为反问句：______ （2）这次比赛的结果，同学们都很满意。（用上“无不”或者“无……不……”） 改为双重否定句：______ （3）读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳动是一种乐趣，______,______，______。（仿写句子） 15. 仿写句子。例：如果一片树叶代表思念，我送你广阔的森林； 如果一朵鲜花代表快乐，我送你______； 如果______，我送你______； 如果______，我送你______。 16. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句） 17. 按要求写句子。 （1）依照例句，仿写句子。 ①例：今天真热呀！今天，太阳火辣辣地炙烤着大地，柏油马路都晒化了！ 泉水真甜呀！______。 ②例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携